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全国教学能力比赛中药

一、主题/概述

二、主要内容（分项列出）

1.小中药教学设计

教学目标设定

教学内容选择

教学方法运用

教学评价体系构建

2.编号或项目符号：

1.教学目标设定：

知识目标：使学生掌握中药的基本理论、中药学基础知识和中药临床应用等。

能力目标：培养学生运用中药知识解决实际问题的能力。

情感目标：激发学生对中药的兴趣，树立正确的中医药观念。

2.教学内容选择：

中药的基本理论

中药学基础

中药临床应用

中药资源与可持续发展

3.教学方法运用：

讲授法

案例分析法

小组讨论法

实验教学法

4.教学评价体系构建：

过程性评价

成绩性评价

教学反思评价

3.详细解释：

1.教学目标设定：

教学目标应具有明确性、可操作性和可衡量性。

教学目标应结合学生的实际情况，注重培养学生的综合素质。

2.教学内容选择：

教学内容应具有代表性、实用性和前瞻性。

教学内容应注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

3.教学方法运用：

讲授法：教师通过讲解，使学生掌握中药知识。

案例分析法：通过分析典型案例，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

小组讨论法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

实验教学法：通过实验操作，使学生掌握中药的制备、检验和应用方法。

4.教学评价体系构建：

过程性评价：关注学生的学习过程，如出勤、课堂表现、作业完成情况等。

成绩性评价：关注学生的学习成果，如考试成绩、实验报告等。

三、摘要或结论

四、问题与反思

①如何在教学中更好地结合中医药文化，提高学生的文化素养？

②如何在有限的课时内，提高教学效果，使学生掌握更多的中药知识？

③如何在教学中培养学生的创新思维和实际操作能力？

1.《中药学》，人民卫生出版社，2019年版。

2.《中药临床应用》，中国中医药出版社，2018年版。

3.《中药资源与可持续发展》，中国中医药出版社，2017年版。