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饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

幼儿园数学教育目标

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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

幼儿园数学教育目标是对幼儿数学学习的要

求，也是幼儿园实施数学教育的依据。目标的确

立可以明示教育活动的方向，引导教育活动的设

计，确立教育活动的评价依据等，因此，在数学

教育中，目标的确立十分重要。

一、幼儿园数学教育目标的结构

幼儿园数学教育目标是一个有机的整体，它

是以有序的结构组织起来的系统。从纵向的角度

来看，它一般可以分为总目标、年龄阶段目标、

数学教育活动目标三个层级；从横向的角度来

看，它一般可以分为认知目标、情感与态度目标、

操作技能目标三类。在制定不同层次和类型的目

标时，幼儿发展的已有基础、幼儿数学学习的特

点与规律以及数学学科本身的逻辑体系与特点

都是目标制定者需要把握的因素。

1、总目标（一级目标）

（1）认知目标：引导幼儿学习一些粗浅的数

学知识和技能，帮助幼儿获得有关物体形状、数

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

量以及空间、时间等方面的感性经验，使幼儿逐

步形成一些初步的数学概念，并在此基础上发展

幼儿的数学思维活动与解决问题的能力。

（2）情感与态度目标：培养幼儿对数学活动

的兴趣以及参与活动的主动性和独立性；逐渐培

养幼儿爱思考的习惯。

（3）操作技能目标：让幼儿学会正确操作和

使用材料，在与材料的相互作用中获得有关数学

概念的感性经验，培养幼儿做事认真、仔细、有

条理、不怕困难等良好习惯。

2、各年龄阶段目标（二级目标）

二级目标是根据一级目标提出的，它是从认

知能力、情感与态度、操作技能三个范畴，根据

小、中、大班幼儿不同的发展水平确立的，操作

性较强（详见下页表格）。

3、数学教育活动目标（三级目标）

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

会用数字表示物体的数量，学习顺数和倒数

2、学习不受物体空间排列形式和物体大小等外

部特征的干扰，正确判断10以内数量，即学习

数量守恒

3、认识10以内自然数列中相邻两数的等差关系

4、认识长方形、梯形和椭圆形

5、学习按粗细、高矮的差异进行6以内的物体

的正逆排序

6、正确点数10以内物体

7、按物体某一特征分类

8、按物体的数量分类

9、学会比较粗细、厚薄、轻重等量的差异

10、学习不受图形大小、颜色和摆放位置的影响，

正确辨认和命名图形，即学习图形守恒

11、初步理解平面图形的简单关系

12、学习以自身为中心区分前后

13、学习以客体为中心区分前后

14、学习向上、下、前、后等指定方向运动

15、认识并学会运用今天、明天、昨天”等时间

概念

16、理解“=”和“≠”等符号1、学习10以内序数