初中历史大概念教学的困境研判与优化策略.docx

初中历史大概念教学的困境研判与优化策略

目录

初中历史大概念教学的困境研判与优化策略（1）．．．．．．．．．．．．．．．．3

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（二）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（三）研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、初中历史大概念教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

（一）教学理念与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

（二）教学内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

（三）教师专业发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

（四）学生认知与学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

三、初中历史大概念教学面临的困境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

（一）教学内容与教材脱节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

（二）教学方法单一陈旧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

（三）教师教学能力不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

（四）学生参与度不高．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

四、初中历史大概念教学的优化策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

（一）更新教学理念，明确教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

（二）整合教学内容，突出大概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

（三）创新教学方法，提升教学效果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

（四）加强教师培训，提高教学能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

（五）激发学生兴趣，提高参与度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

五、案例分析与实践应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

（一）案例介绍与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

（二）实践应用与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

（三）经验总结与推广．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

（一）研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

（二）研究不足与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

初中历史大概念教学的困境研判与优化策略（2）．．．．．．．．．．．．．．．35

内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

1.2研究目的和方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

初中历史大概念教学概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.1大概念教学的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.2大概念教学在初中历史中的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

2.3大概念教学的发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

初中历史大概念教学的困境研判．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.1教学内容碎片化问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.2教学方法单一化问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.3学生历史思维能力的培养不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.4