聚焦安徽淮南梅花闹春，共探自然之美与文化传承——备战2025年高考语文 学案.docx

聚焦安徽淮南梅花闹春，共探自然之美与文化传承——备战2025年高考语文学案

一、热点时事引入

2025年2月18日，正值雨水节气，安徽省淮南市舜耕山风景区梅园里，梅花在春日暖阳中竞相绽放。江淮地区的这片梅园，一时间成为人们赏春的好去处，吸引众多游人前来赏花拍照，尽情享受美好春日时光。梅花作为中国传统名花，不仅以其娇艳的姿态和清幽的香气令人陶醉，更承载着深厚的文化内涵。此次淮南梅花闹春的景象，为高考语文写作中自然之美、传统文化、人与自然和谐共生等主题提供了丰富素材，引导学生思考自然与人文之间的紧密联系。

二、议论文写作要点剖析

（一）审题立意精准把握

面对以此为主题的作文题目，精准审题立意至关重要。从自然之美角度，淮南梅花绽放的美景展现了大自然的神奇与魅力，凸显自然之美对人们心灵的滋养和审美提升的重要性；从传统文化角度，梅花在中国文化中象征着坚韧、高洁等品质，承载着悠久的文化传统，强调传统文化传承对民族精神塑造的推动作用；从人与自然和谐共生角度，游人赏梅这一行为体现了人与自然的互动，突出人与自然和谐相处对生态平衡和人类可持续发展的关键意义。据此，立意可围绕领略自然之美，滋养心灵世界；传承传统文化，弘扬民族精神；亦或促进人与自然和谐共生，共筑美好家园等多元角度。

（二）论据素材巧妙运用

事实论据

杭州超山梅花节，每年都吸引大量游客前来赏梅。超山的梅花品种繁多，有唐梅、宋梅等古老品种，展现了梅花的自然之美和历史文化价值，可用于论证自然之美和传统文化的论点。

古代文人墨客留下众多咏梅诗词，如王安石的“墙角数枝梅，凌寒独自开”，体现梅花在传统文化中的象征意义，为相关论点提供支撑。

日本的樱花季，民众纷纷前往公园赏樱，政府和社会共同努力保护樱花树，营造优美的赏樱环境，展示了人与自然和谐共生的美好画面，服务于人与自然和谐共生论述。

理论论据

“天地有大美而不言。”庄子的这句话强调了大自然的美无需言语，淮南梅花之美正是大自然的馈赠，为论点增添理论深度。

“文化是民族的血脉，是人民的精神家园。”突出文化在民族和人民生活中的重要地位，梅花文化作为传统文化的一部分，彰显理论魅力。

运用论据时，需依据论点精心筛选，合理分析，使论据与论点紧密结合，增强论证说服力。

（三）论证结构严谨搭建

并列式结构

论述淮南梅花闹春，可从自然之美呈现、传统文化传承、人与自然和谐共生三个并列方面展开。阐述自然之美呈现，分析梅花绽放的美景对人们视觉和心灵的触动；论及传统文化传承，讲述梅花在诗词、绘画等文化艺术中的体现；探讨人与自然和谐共生，列举游人赏梅活动中人与自然的互动，层次分明呈现全貌。

递进式结构

开篇点明淮南梅花闹春这一热点及其带来的视觉与文化冲击，引出主题；接着剖析当前自然之美保护、传统文化传承、人与自然关系面临的挑战；然后探讨自然之美、传统文化、人与自然和谐共生之间的内在联系和重要性；最后提出进一步欣赏自然之美、传承传统文化、促进人与自然和谐共生的建议与展望，层层递进剖析内在逻辑。

三、实战演练

（一）作文题目

阅读下面的材料，根据要求写作。

2025年2月18日，安徽省淮南市舜耕山风景区梅园梅花绽放，吸引游人赏春。请结合材料，以“自然之美与文化传承”为主题，写一篇议论文。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

（二）写作指导

立意方面：紧扣“自然之美”“文化传承”核心，可立意为青年学子关注自然与文化，为传承文化中的自然之美贡献力量；聚焦自然景观与文化现象，探讨如何通过欣赏自然之美实现文化传承；立足社会发展，分析自然之美与文化传承在提升民族文化自信、促进生态文明建设等方面的战略价值与发展路径。

论据选取：当代素材选取其他地区赏梅或自然景观与文化结合的成功案例，如南京梅花山赏梅活动；放眼国际历史，借鉴欧洲园林文化中自然与人文融合的经验；结合自身对自然之美和文化传承的感受，如家乡自然景观的文化内涵感悟等，丰富论据层次。

结构安排：采用递进式，开篇以淮南梅花绽放引入，强调自然之美与文化传承的紧密联系；中间剖析自然之美与文化传承现状、面临挑战与机遇，借鉴相关案例论述；结尾呼吁各方共同努力，推动自然之美与文化传承协调发展，激发社会责任感。

（三）范文示例

于自然之美中寻文化传承之光

在时光的流转中，自然之美宛如一首永恒的诗篇，而文化传承则是诗中跳动的灵魂。2025年2月18日，安徽省淮南市舜耕山风景区梅园梅花绽放，那一片烂漫的花海，不仅展现了大自然的鬼斧神工，更唤醒了我们对传统文化的深深眷恋，引发我们对自然之美与文化传承关系的深刻思考。

自然之美，是心灵的滋养源泉。淮南梅花在春日暖阳下绽放，红的似火，粉的如霞，白的像雪，花瓣层层叠叠，花蕊纤细金黄，散