2025国考辩证关系类作文（讲义+笔记）.pdf

辩证关系类作文

（讲义+笔记）

关系类作文

一、题型识别

题干中同时出现两个（或更多）主体，并且多以“A与B””A和B”等，并以之为主题甚至

文章标题，又称为AB式作文

【例1】从给定资料出发，以“知识的价值”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇议

论文。

【例2】“给定资料4”中提到：“社区‘吹哨’，既要吹得‘准’，还要吹得‘响’、吹得‘久’”。

请根据对这句话的理解，结合社区治理，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。

【例3】“给定资料6”中提到了老子关于“有”和“无”的观点，请你围绕给定资料反映的城

市建设理念中的问题，联系实际，以“试谈‘有’与‘无’”为题写一篇文章。

【例4】“给定资料5”结尾写道：“城市文明和乡村文明，人造文明和自然文明，都是应

该而且可以互补的；理想的生活状态可能还是在城、乡之间自由游走。”请结合你对这句话

的思考，自选角度，联系实际，自拟题目，写一篇文章。

二、做题思路？

1.单线条：A、B之间有侧重，更偏向其中一方

例1【2019山东B】参考给定资料，以“‘民生’跟着‘民声’走”为主题，自选角度，自拟题

目，写一篇文章。

听民声惠民生

古人云：“天视自我民视，天听自我民听”。要想做好民生工作，必先听取民声，

让民生跟着民声走：广泛、及时、全面的满足百姓最基础、最普遍的需求，通过创新技术等

手段，又快又好地满足居民差异化、个性化、多元化的需求，想群众之所想，急群众之所急，

做到民生连民心，民心聚民力。

但我们在响应民声的过程中仍存在着面子工程、形式主义、渠道不畅等现象，使得群众

产生抵触情绪……

分论点一：听取民声，需要我们广泛、及时、全面的听，畅通群众表达的渠道……

分论点二：渠道通了，首先要满足人民群众最基础、最普遍的需求……

分论点三：更要满足居民差异化、个性化的需求，运用技术手段，创新服务模式……

民为邦本，本固邦宁。百姓是一个国家的“中心”，也是“重心”，政府推进民生建设要做

到以人为本，根据群众需求积极创新服务手段，并接受全民监督，做好民生工作。唯有如此，

才能让民声叩响民生的大门，用民声书写好“民生”华章！

例2【2023年国考副省级】大河奔流不息，在流动中焕发生机。纵横交错的桥梁路网，

构成了经济发展的动脉，不断产生新的发展机遇；产业通过转型升级，迸发出新的活力，不

断释放新的动能……请你参考给定资料，联系实际，自选角度，以“流动与新生”为题目，写

一篇文章。

流动与新生

何为“流动”？流动是运动和变化，无论是物质世界，还是人类社会，抑或是人的意

识观念，都处于这一状态。何为“新生”？新生是突破与发展，打破旧局面，焕发新活力，

如社会要进步，经济要发展，文化要繁荣，观念要革新，这些都是我们期盼的“新生”。“流

动”为“新生”迸发赋予能量，“新生”恰是“流动”的意义所在。

分论点一：打造活力中国的关键一步，就是要促进各类物质资源的流动，让人才、技

术、资金和土地等要素自由流动……

分论点二：除却物质层面要更好地流动，精神层面的变革与突破也同样重要……

分论点三：我们要意识到，唯有“流动”才能焕发“新生”的希望，新生的活力又

是促进下一轮“流动”的动力，二者正是在循环往复中推动经济社会的滚滚向前……

于流动中迎接新生，以新生孕育新的流动，在变化中不断地攀登一座又一座的高峰，

每座高峰又将是新征程的起点。希望未来的中国流动不止，奇迹不断，永远向前！

2.双线条：A、B之间没有侧重，两者相互促进

例1【2020山西省级】给定资料5中画线部分提到，“人与城市互相依赖着，每一方都

使另一方丰满有据。”请根据你对这句话的理解，参考给定资料，联系实际，自拟题目，写

一篇议论文。

例2【2022年四川省市卷】资料5中横线部分“一座城市就像一个生命共同体，生活在

其间的每个个体，就像这个生命体的细胞，这些细胞既给生命体提供支撑与动力，又从生命

体中汲取养分成长。”根据对这句话的理解，结合给定资料1-5，联系实际