（2025春新版本）人教版七年级历史下册全册教案.pdf

第一单元隋唐时期繁荣与开放的时代

第课隋朝统一与灭亡

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1教学分析材料二千里长河一旦开,亡隋波浪九天来。锦帆

未落干戈起,惆怅龙舟更不回。

一、课程标准—胡曾《咏史诗●汴水》

通过了解隋朝的兴亡,知道隋朝速亡的原因;了解教师讲解与设问这是唐朝诗人皮日休和胡曾评论

科举制度创建、大运河开通等史事,从制度、经济等方面大运河和隋炀帝的著名诗篇,为什么皮日休高度评价隋

认识隋王朝在世界历史上的重要地位。炀帝开凿大运河的功绩?为什么胡曾认为兴修大运河

二、内容分析导致隋朝灭亡?在学生讨论中导入新课学习。(设计意

589年隋文帝结束了长期分裂局面实现了国家,,图以诗歌解读历史,提升诗歌赏析能力与素养)

(二)讲授新课

统一。隋的统一成为随后持续300多年统一局面的起

1.隋的统一

点,为中国封建社会进入鼎盛时期奠定了基础。大运河

将海河、黄河、淮河、长江和钱塘江连接在一起;大运河(1)引导学生阅读教材“隋的统一”相关内容,了解隋朝

的建立、统一的史实,认识隋统一的意义。

的开凿和贯通不仅加强了南北地区政治、经济和文化上

的交流,也有利于国家统一和民族交融。隋炀帝时,开

创科举取士制度,这一制度为后世历朝沿用,影响深远,

成为国家兴盛的基石。隋炀帝营建重大工程、三次东征

等暴政激起农民起义,最后,盛极一时的隋朝灭亡。

三、教学目标

【记笔记】时代特征政权分立与民族交融;隋朝灭

,、

1.史料实证和时空观念整理史料知道隋的统一开通陈,统一全国。

大运河、开创科举取士制度和隋朝的灭亡等基本史隋朝建立杨坚建立隋朝,定都大兴。

实。识读隋朝大运河示意图和相关历史材料,获取有隋朝统一589年隋灭陈统一全国,,。

关历史信息。隋朝统一的意义结束了长期分裂局面,顺应了民

2.历史解释和唯物史观结合课本及相关史料思考和,族交融的大趋势,进一步促进了南北方经济、文化的交

认识历史现象之间的内在联系,了解隋朝灭亡的原流和发展。

因,理解隋朝是一个有作为但很短命的王朝;通过相(2)阅读材料,结合教材“隋的统一”相关内容,分析隋朝

关史料,分析隋炀帝的功过。初年采取巩固政权的措施和社会经济发展的表现。

3.家国情怀通过学习,认识到隋朝统一和民族交融是

项目隋初隋盛时结论

各族人民的共同要求;大运河的开凿和贯通,显示了

人口3000多万人4600多万人人口激增

劳动人民的智慧和力量。

垦田1900多万顷5500多万顷垦田扩大