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新高考备考高中地理个性化分层教辅二等生之地质与地貌.docVIP

新高考备考高中地理个性化分层教辅二等生之地质与地貌.doc

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2025年高考备考高中地理个性化分层教辅中等生篇之地质与地貌

一.选择题(共16小题)

如图是某区域地形地质示意图。读图,完成1﹣2题。

1.该区域地表出露的花岗岩可能形成于()

A.奥陶纪后,泥盆纪前 B.志留纪后,石炭纪前

C.泥盆纪后,二叠纪前 D.二叠纪后,白垩纪前

2.依据图中信息判断,A到B之间的地貌类型是()

A.向斜山 B.背斜山 C.向斜谷 D.背斜谷

如图为在我国西北地区拍摄的,某山坡砂岩凹凸不平的景观照片和局部放大图,研究表明,该景观是地质历史时期河流边滩沉积物埋藏固结成岩后,抬升出露地表,经风化、侵蚀、搬运等作用形成。据此完成下面小题。

3.引起图中砂岩表面凹凸不平的关键因素是()

A.植被覆盖 B.岩石物质组成

C.气温变化 D.大气水分含量

4.推测形成该砂岩原始沉积物的沉积部位是()

A. B.

C. D.

当一个地区受到构造抬升时,促使河流在它以前的谷底下切,原谷底突出在新河床之上,成为近似于阶梯状地形,称为阶地。阶地按从下到上(由新到老)依次命名为T1、T2……青衣江发源于青藏高原东南部,流入四川盆地。如图为青衣江沿线各阶地不同时期的河流下切速率(毫米/年)示意图。据此完成5﹣7题。

5.毛家坝T5、T4、T3阶地形成过程中,河流下切速率的变化是()

A.不断加快 B.不断减慢

C.先变慢,后变快 D.先变快,后变慢

6.影响栗子坪和阳坪现有阶地数量的主要因素是()

A.河谷陡缓 B.海拔高低 C.流量大小 D.基岩软硬

7.各时期河流最大下切速率所在地随时间()

A.往四川盆地方向变化

B.往青藏高原方向变化

C.由东西往青藏高原与四川盆地交界地带变化

D.由青藏高原与四川盆地交界地带往东西变化

沟口的冲出量与沟内残留物有关,2013、2019、2020年分别发生三次泥石流,其降水依次下降,泥石流量分别为11.50、11.91、11.02平方米。根据材料并结合图示回答8﹣9题。

8.2013年冲出量较少是由于泥石流爆发前()

A.雨水冲刷作用较强 B.河道弯曲程度减弱

C.沟口内空间较大 D.土壤含水量较低

9.PQ切面堆积物为()

A.

B.

C.

D.

冰川作用是塑造地表形态的一种重要外力作用,常形成不同类型的冰川地貌。科研人员通过对典型冰川地貌的研究,可判断冰川的规模、运动方向及古气候环境。图中的羊背石是典型的冰川侵蚀地貌景观,由于冰川侵蚀作用方式不同,迎冰面和背冰面坡度不同。据此完成10﹣11题。

10.依据所学地理知识,判断该地貌景观目前在我国主要分布于()

A.青藏高原 B.黄土高原

C.云贵高原 D.内蒙古高原

11.通过对羊背石的观察,可以直接判断()

A.古冰川发育的厚度 B.古冰川运动的方向

C.古冰川作用的规模 D.古冰川形成的时间

黄河三角洲海岸线始终在不断变化。1996年黄河经人工改汉朝东北方向入海。图为1996~2020年黄河河口区汛期陆地面积变化统计图。据此完成12﹣12题。

12.1996年后,造成老河口陆地面积变化的主要原因是()

A.海水运动的作用 B.黄土高原植被的恢复

C.上游水库的冲淤 D.汛期流域降水的变化

图为广东某丹霞地貌景观图,该地貌主要发育于白垩纪的红色地层。该地质时期,当地主要受信风、副高控制。据此完成13﹣13题。

13.该地貌景观的物质组成是()

A.砂砾岩 B.石灰岩 C.石英岩 D.花岗岩

科考队考察某冰川时,发现一块巨石覆于小块冰体上。巨石整体颜色偏浅,质地均匀,棱角分明,无纹理和层理,矿物晶体清晰可辨。如图示意该现象场景。据此完成14﹣16题。

14.图中覆于小块冰体上的巨石为()

A.玄武岩 B.大理岩 C.花岗岩 D.石灰岩

15.图中覆于小块冰体上的巨石来自()

A.侧坡上部,岩体风化后崩落

B.冰川上游,冰川搬运后堆积

C.冰川基底,冰川发育时顶出

D.冰川内部,冰川融化后出露

16.开展该区域过去30年冰川面积变化研究的最佳方法为()

A.实地调查 B.仪器监测 C.遥感解译 D.数据模拟

二.解答题(共4小题)

17.(2023?河北)阅读图文材料,完成下列要求。

锂是我国战略性矿产资源,开发盐湖锂矿对保障我国锂资源安全意义重大。为探究盐湖锂矿成因与可持续开发问题,苏扬老师组织学生搜集了柴达木盆地那棱格勒河流域富锂盐湖相关资料(如图)。资料表明:(1)印度洋板块与欧亚板块碰撞导致青藏高原隆升和柴达木盆地内部凹陷,为该地盐湖锂矿的形成提供了基础条件;(2)锂矿物质主要源自沿昆仑断裂带和第四纪火山活动区分布的热泉,被那棱格勒河与地下水搬运至终端湖;(3)受蒸发和补给等因素影响,一

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