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新高考数学二轮复习能力拓展练习06 利用导数研究双变量问题(6种考向)(解析版).doc

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能力拓展06利用导数研究双变量问题

【命题方向目录】

命题方向一:双变量单调问题

命题方向二:双变量不等式:转化为单变量问题

命题方向三:双变量不等式:极值和差商积问题

命题方向四:双变量不等式:中点型

命题方向五:双变量不等式:剪刀模型

命题方向六:双变量不等式:主元法

【方法技巧与总结】

破解双参数不等式的方法:

一是转化,即由已知条件入手,寻找双参数满足的关系式,并把含双参数的不等式转化为含单参数的不等式;

二是巧构函数,再借用导数,判断函数的单调性,从而求其最值;

三是回归双参的不等式的证明,把所求的最值应用到双参不等式,即可证得结果.

【典例例题】

命题方向一:双变量单调问题

例1.(2023·全国·高三专题练习)已知函数.

(1)当时,求曲线在处的切线方程;

(2)设,证明:对任意,,.

【解析】(1)当时,,,切点为

求导,切线斜率

曲线在处的切线方程为.

(2),的定义域为,求导,

在上单调递减.

不妨假设,∴等价于.

即.

令,则.

,,.

从而在单调减少,故,即,

故对任意.

例2.(2023·安徽·校联考三模)设,函数.

(Ⅰ)讨论函数在定义域上的单调性;

(Ⅱ)若函数的图象在点处的切线与直线平行,且对任意,,不等式恒成立,求实数的取值范围.

【解析】(Ⅰ)的定义域是.

.

(1)当时,,的定义域内单增;

(2)当时,由得,.

此时在内单增,在内单减;

(3)当时,,的定义域内单减.

(Ⅱ)因为,所以,.

此时.

由(Ⅰ)知,时,的定义域内单减.

不妨设,

则,即,

即恒成立.

令,,则在内单减,即.

,,.

而,当且仅当时,取得最小值,

所以,故实数的取值范围是.

命题方向二:双变量不等式:转化为单变量问题

例3.(2023·全国·高三专题练习)已知函数.

(1)讨论的单调性;

(2)已知,若存在两个极值点,且,求的取值范围.

【解析】(1)函数的定义域为,,

当时,,当且仅当即“=”,则,在上单调递减,

当时,方程有两个正根为,,

当或时,,当时,,

于是得在、上单调递减,在上单调递增;

(2)因存在两个极值点,且,由(1)知,即,则,

显然,对是递增的,从而有,

令,

令,,

即在上单调递增,,则,于是得在上单调递增,

从而得,即,

所以的取值范围.

例4.(2023·湖南长沙·高二湘府中学校考期末)已知函数(a为常数).

(1)当时,求曲线在点处的切线方程;

(2)设函数的两个极值点分别为,(),求的范围.

【解析】(1)当时,,,

所以,,

故曲线在点处的切线方程为.

(2)若在定义域内有两个极值点,则是方程即的两个不相等的正根,

从而得到,即,

又,故,且

令,则,

所以在上单调递减,

所以,即的值域为,

所以的范围是.

例5.(2023·河南洛阳·高二统考期末)已知函数(a为常数).

(1)若函数是增函数,求a的取值范围;

(2)设函数的两个极值点分别为,(),求的范围.

【解析】(1)的定义域为,

若函数为增函数,则在上恒成立,

所以对任意恒成立,

即对任意恒成立,

又,当且仅当,即时等号成立,

所以,解得,

故a的取值范围是;

(2)若在定义域内有两个极值点,则是方程,即的两个不相等的实数根,

从而得到,即,

又,故,

令,则,

所以在上单调递增,

所以,即的值域为,

所以的范围是.

变式1.(2023·全国·高二专题练习)已知函数,其中.

(1)讨论函数的单调性;

(2)若存在两个极值点的取值范围为,求a的取值范围.

【解析】(1)的定义域是,因为,

所以,

令,则.

①当或,即时,恒成立,所以在上单调递增.

②当,即时,由,得或;

由,得,

在和上单调递增,在上单调递减.

综上所述,当时,在上单调递增;

当时,在和上单调递增,在上单调递减.

(2)由(1)知当时,有两个极值点,即方程有两个正根,

所以,则在上单调递减,

所以,

,则

令,则,,所以在上单调递减,

又,且,

所以,

由,

又在上单调递减,所以且,

所以实数的取值范围为.

命题方向三:双变量不等式:极值和差商积问题

例6.(2023·陕西西安·高二陕西师大附中校考期末)已知函数

(1)若,求不等式的解集;

(2)若存在两个不同的零点,,证明:.

【解析】(1)令,的定义域为,

则,所以在上单调递增.

因为,所以当时,,当时,,

所以原不等式的解集为.

(2)证明:,令,易知在上单调递减,且.

当时,,此时单调递增;

当时,,此时单调递减.

所以.

因为函数存在两个不同的零点,所以,即,由图可知,

由题意知,

所以,

两式相减得.

所以等价于

也等价于.

因为,所以由(1)的解题过程知……①

……②

因为,所以,

即……③

①+②+③得,

所以.

例7.(2023·四川成都·校考

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