2023—2024学年人教中图版(2019) 高中信息技术必修1.pdfVIP

2023—2024学年人教中图版(2019)高中信息技术必修1--第1页

第1章认识数据与大数据

1.3数据科学与大数据

教学设计

教学背景

信息科技是现代科学技术领域的重要部分，主要研究以数字形式表达的信息

及其应用中的科学原理、思维方法、处理过程和工程实现。当代高速发展的信息

科技对全球经济、社会和文化发展起着越来越重要的作用。

义务教育信息科技课程具有基础性、实践性和综合性，为高中阶段信息技术

课程的学习奠定基础。信息科技课程旨在培养科学精神和科技伦理，提升自主可

控意识，培育社会主义核心价值观，树立总体国家安全观，提升数字素养与技能。

教材分析

本节课的教学内容选自人教/地图出版社第1章1.3数据科学与大数据，信息

技术的发展与普及为我们创造了一个全新的数字化生活环境。它们在给我们带来

生活便利的同时，也在逐渐地改变着我们的生活方式。

学情分析

此节课针对的对象是高一年级的学生，学生对信息技术的关键技术以及信息

技术对生活与学习的影响有一定的了解，但对所学内容只是体验性和经验性的认

识。

教学目标

1.认识数据科学，体验大数据对学习、生活和社会发展的影响。

2.了解大数据在社会各领域中的应用，感受大数据在社会变革中的作用。

教学重点与难点

理解大数据在社会各领域中的应用。

教学方法与教学手段

案例分析法、讲授法、任务驱动法。

教学过程

问题导入

提出问题，引发思考：

2023—2024学年人教中图版(2019)高中信息技术必修1--第1页

2023—2024学年人教中图版(2019)高中信息技术必修1--第2页

在日常生活和学习中试说明大数据与传统意义上的数据的区别。

体验探索

体验大数据

大数据技术的广泛应用，正在悄然改变着我们的生活。有网站利用电子地

图的定位功能进行大数据计算与分析，并采用可视化呈现方式，反映人口流动

的轨迹与特征。通过它可以了解当前及过往时间段内，全国及各省、市的人口

流动情况，以便直观地确定流入人口的来源和流出人口的去向。图1.3.1（参

见教材P25）呈现的是某日迁入或迁出北京的人口数据情况。这种利用大数据技

术生成的可视化地图可以为交通部门制定政策、提升服务质量提供参考，也可

以为百姓生活、企业生产等提供参考，从而实现更大的社会价值。

选择一座城市，通过网站了解与其有关的人口迁入和迁出的热点城市分别

有哪些。

思考：

1.试分析这些人口流入和流出的热点城市有何关联？从中有何发现？

2.“迁徙”地图中的数据是如何获取的？数据量会有多大？试说明大数据与

传统意义上的数据的区别。

数据科学的兴起

互联网、智能终端和行业信息化的快速发展推动了社会数据量的迅速增长。

海量数据引发了人们对数据研究思路和方法的转变与飞跃，数据科学成了一个新

兴的研究领域。

思考活动

数据与科学发现

在人类文明的历史长河中有很多重要的科学发现。伽利略通过望远镜观测到

木星的4颗卫星，为“日心说”