2024-2025学年高中化学 第1章 微型专题（一）核外电子排布表示方法的判断及应用说课稿 鲁科版选修3.docxVIP

2024-2025学年高中化学第1章微型专题（一）核外电子排布表示方法的判断及应用说课稿鲁科版选修3

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

2024-2025学年高中化学第1章微型专题（一）核外电子排布表示方法的判断及应用说课稿鲁科版选修3。本章节围绕核外电子排布表示方法的判断及应用展开，旨在帮助学生掌握电子排布规律，并能运用电子排布规律解释和预测化学反应，培养学生的化学思维能力和实验探究能力。

二、核心素养目标

1.提升学生的化学观念，理解电子排布的规律与化学性质的关系。

2.培养学生的科学思维，学会运用电子排布规律分析化学问题。

3.强化学生的实验探究能力，通过实验验证电子排布的合理性。

4.增强学生的社会责任感，认识到化学知识在科技发展中的应用价值。

三、学情分析

本节课针对的是高中一年级的学生，他们在化学学科上已经接触了基础的化学知识，对化学实验和基本概念有一定的了解。然而，对于核外电子排布这一较为抽象的概念，学生们可能存在以下特点：

1.知识基础：学生已具备一定的基础化学知识，能够理解原子结构的基本概念，但对电子排布的具体规律和表示方法可能理解不够深入。

2.能力水平：学生的抽象思维能力正在发展，但仍有待提高。他们可能能够通过实验观察和现象描述来理解化学现象，但在运用电子排布规律解释化学问题方面可能存在困难。

3.素质状况：学生在学习化学的过程中，表现出对实验操作的浓厚兴趣，但部分学生可能在课堂参与度和合作学习方面存在不足，需要教师引导和激励。

4.行为习惯：部分学生在课堂上可能表现出注意力不集中、参与度不高的情况，这可能会影响他们对电子排布表示方法的理解和应用。

-结合实际，通过实验和实例帮助学生理解电子排布的规律。

-强化学生的思维训练，引导他们运用电子排布规律解决实际问题。

-关注学生的学习状态，及时调整教学策略，提高课堂参与度和学习效果。

-培养学生的自主学习能力，鼓励他们在课后进行自主探究和实践。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有鲁科版选修3教材，以便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备核外电子排布的图片、图表和动画视频，帮助学生直观理解电子排布规律。

3.实验器材：准备原子模型、电子枪等实验器材，用于演示电子排布实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的实验操作台，方便学生进行小组实验和讨论。

五、教学过程设计

【用时：5分钟】

一、导入环节

1.创设情境：展示不同元素原子的图片，引导学生观察原子结构的特点。

2.提出问题：原子内部电子是如何排布的？这种排布方式与元素的化学性质有何关系？

3.引导学生思考，激发学习兴趣，为新课的讲授做好铺垫。（用时：3分钟）

二、讲授新课

1.电子排布的规律：讲解核外电子排布的规律，包括能级、亚能级、轨道、电子自旋等概念。

2.电子排布的表示方法：介绍电子排布的表示方法，如能级图、电子云图、电子排布式等。

3.重点讲解电子排布的书写规则和注意事项，通过实例让学生掌握书写方法。（用时：10分钟）

三、巩固练习

1.学生练习：发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

2.学生互评：学生之间互相批改练习题，讨论解题思路。（用时：5分钟）

四、课堂提问

1.提问环节：针对练习题中的典型问题，提问学生，检查他们的理解程度。

2.学生回答：学生回答问题，教师及时点评和纠正。（用时：5分钟）

五、师生互动环节

1.小组讨论：将学生分成小组，针对某个特定问题进行讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

2.小组展示：各小组派代表展示讨论成果，教师点评并总结。（用时：10分钟）

六、核心素养能力的拓展

1.应用电子排布规律解释化学反应：引导学生运用所学知识解释一些简单的化学反应。

2.学生设计实验：鼓励学生设计实验，验证电子排布规律，培养实验探究能力。（用时：5分钟）

七、总结与作业布置

1.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

2.作业布置：布置相关的练习题和思考题，巩固所学知识。（用时：3分钟）

总用时：45分钟

六、知识点梳理

1.核外电子排布的基本概念：

-电子层：根据电子的能量不同，将电子分布在不同的电子层。

-亚层：每个电子层又分为不同的亚层，如s、p、d、f亚层。

-轨道：亚层中包含一定数量的轨道，轨道是电子运动的空间区域。

-电子自旋：电子在轨道上运动时具有自旋性质，自旋方向有上、下之分。

2.核外电子排布的规律：

-能级顺序：电子填充顺序遵循能量从低到高的原则。

-填充规则：电子优先填充能量较低的轨道，当能量相同的轨道存在时，电子优先填充未填满的轨道。

-洪特规则：在能量相同的轨道上，