五年级数学下册4分数的意义和性质通分说课稿新人教版.doc

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通分说课稿

一.说课内容

九年义务教育六年制小学数学教科书（人教版）第十册第93――94页例3例4，练习十八第1――4题。

二.说教材

1.教材分析

通分是比较异分母分数大小。它是以分数的基本性质和求几个数的最小公倍数为基础的，教材在讲通分之前，先安排了分母相同和分子相同两个分数比较大小的复习，然后通过第94页的例4，从比较异分母分数的大小引出通分的必要，再借助图形说明通分的意义和通分的一般方法。由于分母相同和分子相同两个分数比较大小这是学生已有学问，通过新授前的复习和例3、例4的自学，学生有力量来解决，只是引导学生依据通分的意义和方法进行思考，自己填写、解答。