八年级生物上册第六单元第三章保护生物的多样性教案1新版新人教版.docVIP

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第三章爱护生物的多样性

一、教学设计思路

培育学生的生物科学素养是生物科学教化的基本任务之一。生物课教学不仅要向学生传授生物学基本学问，还要通过课程资源的开放与共享，课上师生互动，共同参加解决现实中的详细问题等形式，使学生获得科学与技术的学问，并形成正确的情感、看法与价值观。这样，在他们参加社会时，才能够对某些社会问题做出合理的价值推断，并能够实行适当的行动。

二、教材分析

就本册第六单元学问整体来分析，前两章为本章内容做了一个很好的铺垫。学生学习生物的分类，相识生物的多样性，都是为了更好地爱护和合理利用生物的多样性。爱护生物的多样性是可持续发展的重要内容。因此，我把教学重点放在了“了解生物多样性面临的威逼及缘由”上，通过一个详细事例──“辩论和协商怎样爱护白头叶猴”，使学生联系家乡实际，参加到爱护生物多样性的宣扬和行动中。在这个过程中，留意对学生的情感、看法及价值观的教化。但是，爱护生物多样性又涉及到诸多因素，八年级的学生认知水平和接受实力都还有限，所以，本节课的难点在于分析白头叶猴面临生存危机的缘由。

三、教学目标

1.学问目标

描述生物多样性面临的威逼及其缘由，描述所熟识的珍稀动物的生存现状。

2.实力目标

（1）通过小组探讨，制定爱护生物多样性的主要方案，在“角色扮演”活动中，培育学生收集资料、处理信息、口头表达、与人合作实力和民主思想；

（2）理解和学会处理在实施爱护生物多样性过程中，所涉及到的重大问题及各种关系，发展解决实际问题的决策实力。

3.情感、看法与价值观目标

（1）通过“辩论和协商怎样爱护白头叶猴”的活动，使学生关注我国特有的珍稀动植物，进一步增加学生关爱生命、酷爱祖国的情感，形成爱护生物多样性的参加意识和公民意识，真正把爱护生物多样性付诸于行动上。

（2）健全法制观念，相识到爱护生物多样性应全球合作，树立人与自然和谐发展理念。

（3）通过展示科学家探讨白头叶猴的科研活动，对学生进行一般科学方法、实事求是的科学看法和持之以恒的科学精神的教化。

四、教学策略

本节课涉及到的信息多，容量大，所以，在课前组织好学生做好充分打算工作是相当必要的，如收集相关的背景资料、处理信息、小组分工、让角色扮演者写好发言提纲等。通过老师细心设计的层层环节，制造悬念，引导学生对所扮演角色进行充分理解，课上通过角色扮演活动，联系实际，在辩论和协商过程中，形成爱护白头叶猴的方案，并形成书面协议，使学生相识到爱护生物多样性的意义。

五、教学过程设计

?

程序

教学是过程

设计意图

老师点拨

学生活动

课

前打算

①为什么要爱护生物多样性？爱护生物多样性和人类的生存有何联系？

②爱护生物多样性会涉及到当今社会的哪些问题？你如何处理这些问题之间的困难关系？

布置学生收集相关的背景资料、处理信息、小组分工。

①预习新课,小组合作，收集相关资料，制作展示课件。

②角色扮演者写好简要的发言提纲等。??

体现课程资源的开放性，在小组收集、整理资料的过程中，培育学生处理信息的实力和与人合作的精神。

情

景

导

入

同学们，每当太阳升起的时候，我们都会对新的一天充溢着无限的向往和期盼，然而，你想过没有：有些生物或许再也见不到其次天的太阳了。目前，由于人类的滥砍乱伐、滥捕乱杀，加之环境污染及外来物种入侵等因素，生态环境遭到了严峻的破坏，生物多样性正面临着极大的威逼。生物多样性破坏的最终的受害者是我们自己。那么，如何爱护生物的多样性呢？今日，我们来探讨这个问题。

思索：

为什么生物多样性面临着空前的威逼，而最终的受害者将是人类自己呢？

如何爱护生物多样性?

把爱护生物的多样性和人类自身的生存联系起来。

发

布

资

料

①利用多媒体课件展示一组我国特有的濒危动物和植物图片。

②爱护生物多样性的措施之一：建立自然爱护区。课件展示“长白山自然爱护区和青海湖鸟岛自然爱护区”的图片。

③引导学生观赏我国广西爱护白头叶猴的生态公园中的一幅壁画，引出白头叶猴的内容，并使学生知道白头叶猴是潘文石教授探讨的其次个世界濒危物种。

①展示课件：详尽介绍了白头叶猴的形态、分布、生活习惯、分类地位等。

②从白头叶猴的现状分析：目前，白头叶猴的栖息地越来越少，偷猎者大量捕杀白头叶猴用来制造乌猿酒谋取暴利等。

从学生相识我国所特有的部分珍稀动植物，相识到爱护生物多样性的意义，从而想到建立自然爱护区是爱护生物多样性的有效措施之一；然后以一幅生动的壁画为切入点，通过壁画的信息资料，学生由大熊猫、白头叶猴、藏羚羊、金丝猴、东北虎、华南虎等濒危生物，引出白头叶猴的故事。通过小组讲解并描述或展示关于白头叶猴的故事，真正达到了师生间、生生间的资源共享，在学生充分体会胜利、自信、被人观赏的喜悦同时，成为课堂真正的主子。

分析现状

从白头叶猴及其目前的生存状况