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2024-2025学年高中历史专题七苏联社会主义建设的经济与教训一社会主义建设道路的初期探索(1)教学说课稿人民版必修2
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为《人民版必修2》专题七“苏联社会主义建设的经济与教训”中的“一社会主义建设道路的初期探索(1)”。主要包括苏联在20世纪20年代初期进行的经济建设和政治改革,以及斯大林模式的特点和影响。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课内容与学生在初中阶段学习的苏联历史知识相衔接,帮助学生了解苏联社会主义建设道路的初期探索及其对后世的影响。
核心素养目标
培养学生历史唯物主义观点,理解苏联社会主义建设道路的初期探索在历史发展中的地位和作用。提升学生运用历史唯物主义分析历史现象的能力,培养学生独立思考、批判性思维和历史责任感。通过学习,使学生认识到社会主义建设道路的曲折性,增强学生对中国特色社会主义道路的认同感和自豪感。
教学难点与重点
1.教学重点,
①苏联在20世纪20年代初期实施的经济政策和政治改革的具体内容及其影响。
②斯大林模式的特点、形成过程及其对苏联社会主义建设的影响。
2.教学难点,
①如何运用历史唯物主义观点分析苏联社会主义建设道路的初期探索。
②理解斯大林模式在苏联社会主义建设过程中的利弊,以及其对后世社会主义建设的影响。
③培养学生将苏联经验与中国特色社会主义建设进行对比分析的能力,提高学生的历史思维和批判性思维能力。
教学资源
1.软硬件资源:多媒体教学设备(电脑、投影仪、音响)、实物教具(如苏联建设时期的图片、模型等)。
2.课程平台:历史教学软件、在线教育资源库。
3.信息化资源:苏联社会主义建设的相关视频资料、历史文献资料。
4.教学手段:课堂讨论、小组合作学习、案例分析、角色扮演等互动式教学方法。
教学过程设计
一、导入环节(5分钟)
1.创设情境:播放苏联建设时期的纪录片片段,引导学生观察并思考苏联社会主义建设的背景和特点。
2.提出问题:苏联在20世纪20年代初期进行了哪些经济政策和政治改革?这些改革对苏联社会主义建设产生了怎样的影响?
3.学生回答问题,教师总结并引出本节课的主题。
二、讲授新课(20分钟)
1.苏联在20世纪20年代初期的经济政策和政治改革(5分钟)
-讲解苏联实施的新经济政策(NEP)的内容和影响。
-分析苏联在政治体制上的改革,如苏维埃政权的发展。
2.斯大林模式的特点、形成过程及其影响(10分钟)
-介绍斯大林模式的基本特征,如五年计划、集体化农业、工业化等。
-分析斯大林模式的形成过程,如列宁去世后的政治斗争。
-讨论斯大林模式对苏联社会主义建设的影响,包括积极和消极方面。
3.学生互动环节(5分钟)
-教师提出问题,引导学生讨论斯大林模式的特点和影响。
-学生分组讨论,分享观点,教师点评并总结。
三、巩固练习(10分钟)
1.课堂练习:给出几个与苏联社会主义建设相关的问题,让学生在规定时间内完成。
2.学生展示答案,教师点评并纠正错误。
四、课堂提问(5分钟)
1.教师针对本节课的重点内容提出问题,检查学生对知识的掌握情况。
2.学生回答问题,教师点评并总结。
五、拓展练习(5分钟)
1.教师提出与苏联社会主义建设相关的历史问题,引导学生进行拓展思考。
2.学生分组讨论,分享观点,教师点评并总结。
六、总结与作业布置(5分钟)
1.教师对本节课的内容进行总结,强调重点和难点。
2.布置作业:要求学生查阅资料,了解苏联社会主义建设的其他方面,如文化、科技等。
教学过程设计说明:
1.导入环节通过创设情境和提出问题,激发学生的学习兴趣和求知欲,为后续教学内容做好铺垫。
2.讲授新课环节围绕教学目标和重点进行讲解,确保学生理解和掌握新知识。
3.巩固练习环节通过课堂练习和讨论,巩固学生对新知识的理解和掌握。
4.课堂提问环节检查学生对知识的掌握情况,及时发现问题并进行纠正。
5.拓展练习环节引导学生进行拓展思考,培养学生的历史思维和批判性思维能力。
6.总结与作业布置环节对本节课的内容进行总结,并布置相关作业,帮助学生巩固所学知识。
整个教学过程用时不超过45分钟,教学流程环节符合实际学情,紧扣重难点,解决问题及核心素养能力的拓展要求,实现教学双边互动。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《苏联经济史》:这本书详细介绍了苏联从20世纪初到解体期间的经济发展和政策变化,有助于学生更全面地了解苏联社会主义建设的经济背景。
-《斯大林时代》:该书探讨了斯大林统治下的苏联社会、政治和经济状况,对于理解斯大林模式的形成和影响具有重要意义。
-《苏联解体:从社会主义
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