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语文版七年级语文上册山中避雨知识点

《山中避雨》写的是作者在西湖山中避雨的事情，本店铺为大家整理了山中避雨知识点，让我们一起学习和一起进步吧!加油哦!

知识点

一、作者简介

丰子恺(1898年11月9日-1975年9月15日)，中国浙江省嘉兴市桐乡市石门镇人，散文家、画家、文学家、美术与音乐教育家，原名润，又名仁、仍，号子觊，后改为子恺，笔名TK。

丰子恺主要作品有《缘缘堂随笔》、画集《子恺漫画》等。师从弘一法师(李叔同)，以中西融合画法创作漫画以及散文而著名。1926年9月30日，丰子恺漫画结集面世。

二、课文结构

从情节看，四段依次是：遇雨、避雨——借琴——拉琴、和唱——齐唱、惜别

从感情发展变化的过程来看，开始“因游山遇雨，觉得扫兴”;继而恰恰是因阻雨而感受到了一种“寂寥而深沉的趣味”;再往下是给青年们拉琴，大家齐声歌唱，由此尝到了有生以来从未尝过的“音乐的趣味”;最后是产生了与青年们难舍难分的感情，又因为今日实证了“乐以教和”这句话而产生了一种喜悦之情。至于两个女孩，开始是因遇雨而“怨天尤人，苦闷万状”，继而是因作者借琴而开始转忧为喜，最后是随琴声歌唱而无比兴奋。

三、字词

寂寥(liáo)嘈杂(cáo)(zá)

冗长(rǒng)弄堂(lòng)

陶冶(táo)(yě)乐以教和(yuè)(hé)

趋之如归：很快地走过去，就像回自己的家一样。

怨天尤人：埋怨天，责怪人。指遇到不如意的事一概抱怨客观条件。

望洋兴叹：比喻做事力量不够，感到无可奈何。

萍水相逢：比喻素不相识的人偶然相逢。

乐以教和：音乐是用来教育感化人，使人和谐相处的。

课后练习

1.《山中避雨》一文的作者是_________，现代家_________、家、_________美术和音乐教育家、翻译家。

答案:丰子恺画家文学家

2.“山色空蒙雨亦奇”出自_________写的《_________》。请你查阅资料写出这首诗歌：__________________。

答案:苏轼饮湖上初晴后雨水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜

3.给加点字注音。

(1)一种寂寥而深沉的趣味。()

(2)嘈杂而冗长的雨声。()()

(3)又请对面弄里一个裁缝。()()

(4)两女孩和着歌来唱。()

提示：(2)中“嘈”不要读成“zāo”;(3)中“弄”在这里读“lònɡ”，不要读成“nònɡ”;(4)中“和”为多音字，在这里读“hè”，“应和”的意思。

答案：(1)liáo(2)cáorǒnɡ(3)lònɡcái(4)hè

4.说说加点词语的表达作用。

(1)三家村里的青年们也齐唱起来，一时把这苦雨荒山闹得十分温暖。

(2)有生以来，没有尝过今日般的音乐的趣味。

提示：(1)“闹”字用得非常妙，写出了当时一派喧嚣沸腾的热闹景象。我拉着胡琴，两个女孩和唱着，三家村的青年们齐唱着，气氛热烈，人们无拘无束尽情歌唱。

(2)音乐使两个女孩转忧为喜;音乐使素不相识的青年人聚拢在一起，共同唱出和谐、悦耳的歌声;音乐拉近了人与人之间的情感距离，使人与人的心更贴近。而这种和谐之美、真挚之美、氛围之美，作者在平时是无法感受到的。

参考答案：

(1)“闹”字写出了当时无拘无束的热烈气氛和作者发自内心的真挚感情。“温暖”既写出了环境的温暖，又表现出作者的温暖，表达了他的欣喜之情。

(2)“没有尝过”，这里是以前没有经历过，没有感受到。

山中避雨知识点的全部内容就是这些，预祝大家在新学期可以更好的学习。

【语文版七年级语文上册山中避雨知识点】终于写完毕了，希望能够帮助到大家，谢谢！