初中物理新北师大版八年级下册第八章第一节 压强教案（2025春）.doc

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第一节压强

第1课时初步认识压强

【教学目标】

1.知道压力的概念，会用力的示意图表示压力.

2.了解压强的概念，理解压强的大小与哪些因素有关.

3.能够用压强公式进行简单地计算.

【教学重点】

1.探究影响压力作用效果的因素.

2.压强的计算.

【教学难点】

压力与受力面积的正确理解.

【教具准备】

多媒体课件、木块、铁块、小桌、海绵等.

【教学过程】

一、巩固复习

教师引导学生复习上一章内容,并讲解学生所做的“挑战中考训练”中的习题(教师可针对性地挑选部分难题讲解),加强学生对知识的巩固.

二、新课引入

教师播放课件：厚厚的积雪，人们在雪地上玩耍，雪地上留下一串串大小不等、深浅不同的脚印，而滑雪者穿着雪橇不仅不会陷入雪地，而且还能飞奔疾驰.

教师引导学生动手实验：用两个大拇指顶住中性笔笔尖和笔帽，观察笔尖和笔帽陷入两个指头的深度，体验两个手指头的感觉.

教师提问:

问题一：雪地上为什么会留下脚印？

问题二：脚印的深浅为什么不同？

问题三：捏住笔时，手指为什么会感到疼痛？有什么不同？学生观看并思考、讨论.

教师引导，使学生认识到雪地上留下脚印是因为雪地受到人的压力，手指感到疼痛是因为手受到了笔的压力，而脚印的深浅不同、手的疼痛感觉不同，都是由于压力在物体上产生的作用效果不同.师在物理学中为了表示压力的作用效果，引进压强的概念.好，下面我们就一起来探究压强.

三、进行新课

压力

1.压力

师请同学们回忆下，我们在前面学习过弹力，弹力是如何产生的？

生：物体由于发生弹性形变而对接触的物体产生的力.

师回答正确，人站在雪地对雪地有压力；手指顶住中性笔有压力，那压力如何产生的？

生：人们走在雪地里，鞋底与雪地之间相互接触发生形变产生了力;手指顶住中性笔，中性笔与手指间发生形变产生了力.它们的共同特点是发生了形变.

师:回答正确，由此可见，压力是弹力的一种，是物体由于发生形变而产生的力，也可以说是垂直作用在物体表面上的力.

板书：

1.压力：垂直作用在物体表面上的力.

2.压力产生的原因：相互接触的物体间发生相互挤压而产生力的作用.

3.压力的作用效果：使物体发生形变.

2.压力的大小与重力大小有何关系

教师用多媒体播放课件“压力的大小与重力大小有何关系”，并讲解.

压力大小与重力大小有何关系（多媒体课件）

压力是弹力的一种，压力的作用点在接触面上，方向与接触面垂直；而重力是由于地球吸引而产生的，重力作用点在重心处，方向竖直向下，因此压力与重力是两种性质完全不同的力，二者不能混淆.

虽然压力与重力性质不同，但有的时候，压力是由物体的重力引起的，故它们的大小往往存在着一定的数量关系，观察下列甲、乙、丙三种情况下，压力大小与重力大小的关系.

（1）图甲：杯子（物体）放在水平支承面上，而且物体只受重力和支持力时，压力是由杯子的重力引起的，大小上有压力F等于重力G；

（2）图乙：图钉（物体）被压在竖直墙面上，物体对墙面的压力跟图钉的重力无关，只取决于外力——手作用在图钉上的力.

（3）图丙：物体放在斜面上，物体对斜面的压力随着重力的增大而增大，但其大小小于重力的大小.

[教师总结]

例题1下列关于压力的说法中正确的是()

A.压力都是由重力产生的

B.相互接触的物体间必定存在压力

C.压力的方向总是垂直于受力面

D.放在水平地面上的物体,对地面的压力就是物体受到的重力

答案：C

例2(1)如图甲,用细线系住一重为20N的小球并挂在墙壁上,试画出小球对墙壁的压力的示意图.

(2) 如图乙,物块放在斜面上处于静止状态,请在图中画出物块对斜面的压力的示意图.

影响压力作用效果的因素师我们刚才看到小孩站在雪地里，双脚陷入雪里；运动员利用雪橇站在雪地里，却几乎没有陷入雪里；用手按皮肤，手指对皮肤有压力，用的力越大，皮肤陷入越深；用手指顶住中性笔的两端，笔尖、笔帽对手指有压力，笔尖扎进手指深些，笔帽扎进手指浅些.请大家用物理的语言描述这些事例，找出这些事例中所包含的相同之处和不同之处.

学生思考回答，教师引导.

生1：相同之处:都有压力产生，都产生了力的作用效果——使物体发生了形变.生2:不同之处:压力的作用效果、力的大小、受力面积等不同.师谁能够根据这些现象提出一个可探究的问题？

学生思考回答，教师引导提出：压力的作用效果跟什么因素有关？

师好，下面我们开始探究压力的作用效果跟什么因素有关？

学生猜想：(1)压力的作用效果可能跟压力的大小有关.(2)压力的作用效果可能跟受力面积的大小有关.

师既然压力的作用效果可能跟压力大小、受力面积的大小等因素有关，那么我们要研究跟其中一个因素的关系可采用什么研究方法？

生：控制变量法.

师那如何设计实验？如何显示压力的作用效果？如何控制和改变压力、受力