最新画鸡蛋教案(汇总6篇).docxVIP

最新画鸡蛋教案(汇总6篇)

作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积

累教学经验，不断提高教学质量。大家想知道怎么样才能写

一篇比较优质的教案吗？以下我给大家整理了一些优质的教

案范文，希望对大家能够有所帮助。

画鸡蛋教案篇一

设计理念：

这个语文园地有五项练习，分别是复习同偏旁的字，读词语，

比较形进字，读句说句和读儿歌。分成两课时，本堂课是第

一课时，内容是前三项练习。

这堂课以游览“语文园地”为主情境，把复习同偏旁的.字，

比较形近字，读词语分设在“观光旅游车”、“双人转盘”、

“走迷宫”三个板块中，以读字到读词，读字到写字贯穿整

堂课，同时让字词的复习与趣味结伴，这是我设计这堂课的

出发点和归宿。

预设目标：

1、运用偏旁规类的方法巩固识字，积累词语。

2、辨认六组形近字，并正确书写。

3、通过多种形式复习已学过的字、词。

预设过程：

一、谈话导入、揭示课题

1、谈话导入

开火车，复习单元学过的字词

2、出示课题（出示）学生齐读

二、创设情境，复习字词

1、观光旅游车

a、指名读，边读边找朋友（第一节车厢）

b、小朋友，你发现了什么？还有哪些字也是“言”字旁的？

c、同桌互读、第二节车厢里的字，再把他们分一分，并说

说

理由。

d、学生交

流

e、打开书本（117页），齐读第一题。

2、双人转盘

a、自由读，想想你有什么发现？

b、这么相似的字，你是怎么区分的？

c、书写马、鸟，展示，点评。

3、走迷宫

a、课间

操

b、学生分组自由地读课文第二题。

c、小组竞赛走迷宫，夺红旗。

4、送礼物

a、汉字博士送信，学生收

信

b、小组交流

5、课堂小结

画鸡蛋教案篇二

一、教学目标：

让学生初步感知两个或三个物体之间的高矮，体会高矮的相

对性，渗透帮助他人的教育。

二、教学流程设计：

1、图片出示，创设情景

长颈鹿和大象谁高谁矮？

（1）学生独立观察，思考问题。

（2）同桌交流。

（3）全班反馈。

2、选用哪个钉子好？

（根据生活经验，厚的木版用长一些的钉子，薄一点的木板

用短一点的钉子。）

3、哪跟绳子最长，哪根最短？

（图略）

说一说，比较的方法以及理由。

4、拓展练习

汽车能否从桥下通过？

（1）学生独立观察，思考问题。

（2）同桌交流。

（3）全班反馈。

5、比较站在不同高度上的小兔子的高矮。

（1）学生观察，

（2）小组讨论

（3）集体交流。

注意让学生说说比较高矮时要注意什么？（同一个起点）

1、从短到长依次排起来。

这题的比较方法可以是数方格的方法。

（1）学生观察，

（2）小组讨论

（3）集体交流。

三、教学反思：学生对高矮和长短已有一定的生活经验，所

以上课的效果比较明显，比较小兔这一环节容易出错。

轻重

一、教学目标

通过说一说，掂一掂，称一称等活动，让学生逐步加深对轻

重的体验和理解。

二、教学流程：

1、指导学生观察情景图

（1）说说你看到了什么？

（2）小组交流。

（3）引出课题。

2、拓展延伸

（1）掂一掂，

请学生拿数学数和铅笔盒掂一掂，哪个重，哪个轻。

（2）书上练习

认为哪个重画“o”，哪个轻画“×”

3、重点第4题，不要求所有学生会做。

三、小结：这节课你学到了什么？

画鸡蛋教案篇三

《学写字》是义务教育课程标准实验教科书一年级语文上册

第2单元的一篇主体课文。这篇课文只有两句话，但包含的内

容却很丰富。让学生了解写字的用处，学写字要有正确的姿

势，要学笔画、笔顺。学习态度要认真。由于学生刚入学，

第一次正式接触写字，所以这节课就更重要。怎样才能让学

生有一个好的开端呢？针对儿童的心理特征和认知特征，我

在这节课的教学中共设计了四个环节。首先采用动画的形式

引入新课，使学生对写字感兴趣，激发起学生想学写字的情

感。借此东风引导学生学习课文，进行写字的实践，学习写

字的基本知识，掌握写字的基本技能。这一环节的设计不是

在老师的讲授中完成，而是激发学生的内在学习潜力，让学

生在自主、探索的氛围中学习，掌握技能。第三个环节的学

词认字实际上是对本课书中识字的知识进行梳理，引导学生

用多种方式识字。第四个环节是让学生谈感受。本节课的设

想是让学生在美的情境中自主地学习，与同桌小朋友友好地

合作，完成学习任务。让学生感受知识的美与学习过程的美。

这一环节的安排是至关重要的，它是学生学习的反馈，也是

指导老师今后教学的关键。

教学设计

一、教学内容：

1、《学写字》中的两个句子，认识7个汉字。

2、写字姿势，认识五个基本笔画。

二、教学目标：

1、正确朗读两个句子，用听读和其他的方法认字7个。

2、掌握正确的写字姿势，初步认识五个基本笔画。

3、培养学生不会就问和认真的学习习惯。渗透合作意识。

三、教学重点难点：

重点：学习写字的基本知识，掌握写字的正确姿势