2024-2025学年高中地理上学期第四周《全球气候变化和气候类型判读》说课稿 新人教版必修1[001].docxVIP

2024-2025学年高中地理上学期第四周《全球气候变化和气候类型判读》说课稿新人教版必修1

授课内容

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设计思路

本节课以《全球气候变化和气候类型判读》为主题，结合新人教版必修1教材，旨在让学生了解全球气候变化的原因、影响及应对措施，并学会判读不同气候类型。通过实例分析、小组讨论等方式，激发学生学习兴趣，培养学生的地理思维和解决问题的能力。

核心素养目标

培养学生对地理环境的观察和分析能力，提升其理解全球气候变化对生态系统和人类社会影响的能力。通过学习，学生能够形成对气候变化的科学态度，增强环境保护意识和可持续发展观念，同时提高地理信息技术的应用能力，为解决实际问题奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①全球气候变化的原因分析，包括自然因素和人为因素的影响。

②不同气候类型的判读方法，包括温度、降水等气候要素的分布特征。

③气候变化对自然环境和人类活动的影响，包括生态系统变化、农业生产、水资源分布等。

2.教学难点，

①深入理解气候变化与地球系统各圈层之间的相互作用机制。

②将复杂的数据和信息转化为直观的气候类型图，提高学生的空间思维能力。

③结合实际案例，引导学生运用所学知识分析气候变化的社会经济影响，提高学生的综合分析能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如全球气候变化影响动画、不同气候类型分布图等。

3.教学工具：使用地球仪、气候类型分布图等教具，帮助学生直观理解气候变化和气候类型。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，以便进行小组合作学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对全球气候变化和气候类型判读的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道气候变化对我们的生活有什么影响吗？它与我们的未来有何关联？”

展示一些关于气候变化导致的极端天气事件的图片或视频片段，让学生初步感受气候变化的影响。

简短介绍气候变化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.全球气候变化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解全球气候变化的基本概念、原因和影响。

过程：

讲解全球气候变化的概念，包括其定义和主要特征。

详细介绍气候变化的原因，包括自然因素和人为因素的影响，如太阳辐射变化、大气成分变化等。

3.气候类型判读方法讲解（10分钟）

目标：让学生掌握气候类型判读的基本方法和技巧。

过程：

讲解气候类型判读的基本原则和方法，如根据温度和降水分布判断气候类型。

展示不同气候类型的分布图，如热带雨林气候、温带海洋性气候等，并解释其特点。

4.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解气候变化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的气候变化案例进行分析，如干旱、洪水、极端高温等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解气候变化的影响。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用气候知识解决实际问题。

5.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与气候变化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

6.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对气候变化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调气候变化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括气候变化的基本概念、原因、影响和判读方法等。

强调气候变化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用气候知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于气候变化和气候类型判读的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-气候变化的历史记录：介绍冰芯、树木年轮、珊瑚等自然记录中反映的气候变化历史，帮助学生了解气候变化的长期趋势。

-全球气候变化报告：提供世界气象组织（WMO）或联合国环境规划署（UNEP）发布的最新气候变化报告，让学生了解全球气候变化的研究进展。

-气候模型和模拟：介绍不同气候模型的基本原理和应用，以及如何通过模拟预测未来的气候变化趋势。

-气候变化与生物多样性：提供关于气候变化对生物多样性影响的研究资料，包括物种迁移、生态系统变化等。

2.拓展建议：

-阅读延伸