2024-2025学年高中地理下学期第六周《传统工业区和新兴工业区》说课稿[001].docxVIP

2024-2025学年高中地理下学期第六周《传统工业区和新兴工业区》说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以《传统工业区和新兴工业区》为主题，旨在帮助学生理解传统工业区和新兴工业区的形成、发展及其特点。通过对比分析，培养学生对工业地理的认识和空间思维，提高学生的综合分析能力。同时，结合实际案例，引导学生关注我国工业发展现状，增强社会责任感。

核心素养目标

1.提升空间思维，理解工业地理分布特点。

2.培养综合分析能力，对比传统与新兴工业区。

3.增强社会责任感，关注我国工业发展现状。

学情分析

本节课面对的高中生处于高中地理学科的学习中期，他们已经具备一定的地理知识和空间思维能力。在知识层面，学生对工业区位因素、工业布局等基本概念有一定了解，但对传统工业区和新兴工业区的形成机制和差异认识较浅。在能力方面，学生能够运用地图分析工业分布，但综合分析能力和问题解决能力有待提高。

学生的素质方面，他们具备较强的自主学习能力和团队合作精神，但在时间管理和课堂纪律上存在一定挑战。行为习惯上，学生习惯于接受式学习，较少主动探究和提问。这些特点对课程学习有一定影响：首先，学生在分析传统工业区和新兴工业区时，需要克服对已有知识的依赖，积极思考；其次，课程设计应注重启发式教学，引导学生主动探究，提高课堂参与度；最后，教师需关注学生的纪律和时间管理，确保教学活动的顺利进行。

教学资源

1.软硬件资源：地理教学软件、投影仪、白板、电子地图数据库。

2.课程平台：学校地理课程平台，提供相关教学资源下载。

3.信息化资源：工业地理分布专题地图、工业发展历史资料、相关视频资料。

4.教学手段：PPT演示、案例分析、小组讨论、实地考察模拟。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于我国工业发展历程的视频，引导学生思考工业发展对地理环境的影响。

2.提出问题：视频中展示了哪些工业类型？它们分布有何特点？引发学生对工业地理分布的兴趣。

3.学生回答：教师总结并引出本节课主题——传统工业区和新兴工业区。

二、讲授新课（20分钟）

1.传统工业区：介绍传统工业区的形成背景、区位因素、发展特点等，结合地图展示其分布情况。

2.新兴工业区：讲解新兴工业区的形成原因、区位优势、产业特点等，引导学生对比分析。

3.案例分析：选取典型案例，如我国长三角、珠三角地区的工业发展，让学生分析其成功经验和不足之处。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：教师出示工业地理分布图，要求学生识别不同类型的工业区，并说明其区位因素。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何优化我国工业布局，提高区域竞争力。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：传统工业区和新兴工业区在发展过程中存在哪些问题？

2.学生回答：教师总结并指出解决措施。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如何运用所学知识分析我国某地区的工业发展？

2.学生回答：教师点评并引导学生思考，提高学生综合分析能力。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：我国工业发展对地理环境有何影响？我们应该如何应对？

2.学生回答：教师总结并强调保护环境、可持续发展的重要性。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调传统工业区和新兴工业区的特点及分布。

2.作业布置：收集我国某地区的工业发展资料，分析其区位因素和发展前景。

教学过程用时总计：45分钟。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够准确理解并掌握传统工业区和新兴工业区的概念、形成原因、区位因素、发展特点等基本知识。他们能够识别地图上的工业区类型，并分析其分布规律。

2.空间思维能力：学生在学习过程中，通过地图分析、案例讨论等活动，提升了空间思维能力。他们能够从地理角度分析工业布局，理解工业发展与地理环境的关系。

3.综合分析能力：学生在对比分析传统工业区和新兴工业区时，锻炼了综合分析能力。他们能够从多个角度思考问题，提出合理的解决方案。

4.问题解决能力：通过课堂提问、小组讨论等活动，学生学会了如何运用所学知识解决实际问题。他们能够针对我国工业发展中的问题，提出具有针对性的建议。

5.社会责任感：学生在学习过程中，关注我国工业发展现状，认识到工业发展对地理环境的影响。他们能够从可持续发展角度思考问题，增强社会责任感。

6.课堂参与度：通过师生互动、小组讨论等活动，学生的课堂参与度明显提高。他们积极参与课堂讨论，提出自己的观点，与同学分享学习心得。

7.自主学习能力：本节课的教学设计注重启发式教学，引导学生主动探究。学生在学习过程中，学会了如何自主学习，为今后的学习奠定