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高中语文第四单元第12课飞向太空的航程说课稿1新人教版必修1
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:高中语文第四单元第12课飞向太空的航程
2.教学年级和班级:高一年级(1)班
3.授课时间:2023年10月27日星期五上午第二节课
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.培养学生的科学精神,引导学生通过阅读课文,了解航天科技的发展历程。
2.提升学生的审美鉴赏能力,引导学生欣赏课文中描绘太空景象的优美语言。
3.增强学生的文化自信,让学生认识到我国航天事业取得的伟大成就,激发爱国情怀。
4.培养学生的批判性思维,引导学生对课文中的观点进行分析和评价。
重点难点及解决办法
重点:
1.理解课文内容,把握文章结构,领会作者观点。
2.鉴赏课文中描绘太空景象的修辞手法和语言风格。
难点:
1.分析课文中的科学概念,理解航天技术的原理和发展。
2.把握文章情感基调,体会作者对航天事业的热爱和对未来的憧憬。
解决办法:
1.通过小组讨论,引导学生共同探讨文章结构,帮助学生理清思路。
2.利用多媒体展示航天科技图片和视频,帮助学生直观理解科学概念。
3.设计对比阅读,让学生对比不同作品中的太空描写,提高审美鉴赏能力。
4.结合课后思考题,引导学生深入思考文章主题,培养批判性思维。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生拥有《高中语文》新人教版必修1教材。
2.辅助材料:准备与课文相关的太空探索图片、航天科技发展历程图表、以及航天员训练视频等多媒体资源。
3.教学课件:制作包含课文分析、修辞手法讲解、科学概念解释的PPT课件。
4.教室布置:设置分组讨论区,提供白板和标记笔,以便进行课堂讨论和板书。
教学过程设计
导入新课(5分钟)
目标:引起学生对太空探索的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道太空探索是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于太空探索的图片或视频片段,让学生初步感受太空探索的魅力或特点。
简短介绍太空探索的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
XX基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解太空探索的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解太空探索的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍太空探索的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
XX案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解太空探索的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的太空探索案例进行分析,如国际空间站的建设和运营。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解太空探索的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对人类文明发展的影响,以及太空探索如何推动科技进步。
小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与太空探索相关的主题进行深入讨论,如“太空资源开发”或“太空旅行技术”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对太空探索的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调太空探索的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括太空探索的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调太空探索在推动科技进步和人类社会发展中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用太空探索的知识。
布置课后作业:
让学生撰写一篇关于太空探索的短文或报告,要求结合所学内容,分析太空探索的当前挑战和未来发展趋势,以巩固学习效果。同时,鼓励学生关注最新的太空探索新闻,为下次课的讨论做准备。
知识点梳理
1.太空探索的基本概念:
-太空:指地球大气层以外的宇宙空间。
-太空探索:指人类对太空的研究和开发活动。
2.太空探索的历史与发展:
-早期探索:火箭技术的发展,如俄国科学家齐奥尔科夫斯基的理论。
-里程碑事件:如苏联的“伴侣号”卫星、美国的“土星五号”火箭等。
-现代太空探索:国际空间站的建设和运营,月球和火星探测任务。
3.太空探索的组成部分:
-探测器:如无人探测器、探测器卫星等。
-载人航天器:如载人飞船、空间站等。
-发射系统:火箭、运载火箭等。
4.太空探索的原理:
-动力学原理:牛顿运动定律在太空中的应用。
-电磁学原理:太空中的电磁现象和通信技术。
-热力学原理:太空中的温度控制和热辐射。
5.
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