第三单元 传承中华优秀传统文化.pptxVIP

单元思考与行动解答示例;一、情境思考(教材P73);为我国一项新的科技成果起一个含有中华优秀传统文化元

素的名字，并谈谈你的理由。;这时，蜀中五位壮士挺身而出。他们率领大军，开垦荒土，疏浚河道，凿通栈道。历经八年，五位壮士先后献出宝贵的生命，终于开通通往中原的道路。

??中国的盾构机研发之路，也是一段曲折艰难的历程。我国的研发人员深入探索技术细节，攻克一个又一个技术难关，不断优化设计方案。经过多年的努力，我国成功研发出了属于自己的盾构机。;?盾构机的研发和“五丁开山”一样，体现了中国人民不畏牺牲、自立自强、刚健有为的精神，以顽强的意志和不屈的精神解决一个又一个难题、跨越一个又一个障碍，饱经磨难而更强。;情境二结合以上材料，以小组为单位，针对中华文明的五

个突出特性在表中再补充一个事例，并简述理由。;不断创新和完善，形成了独特的理论体系和治疗方法，体现了中华文化的创新性和连续性。

③统一性：春节、中秋节、端午节等传统节日，在中华大地上广泛流传，无论身处何地，中华儿女都会共同庆祝这些节日，体现了中华民族文化的统一性和在民族情感上的共鸣。;④包容性：体现在对不同文化和思想的接纳与融合，如佛教传入中国后与中国传统文化相融合，形成了独具特色的佛教文化。

⑤和平性：墨家思想主张“兼爱非攻”，即倡导和平、反对战争。墨子的“止战”思想在历史上产生了深远的影响，为中华民族追求和平、反对战争的传统奠定了基础。;以“中华文明突出特性的体现”为议题，讨论如何更好地传

承中华优秀传统文化。;二、实践活动(教材P74);万里长城是中国古代的国界防线，它的建造需要全体民众的合作和集体努力。长城的存在象征着中华民族的团结和凝聚力，体现了中国人民为保卫自己的国家边疆凝结在一起的精神。

③都江堰的文化内涵：都江堰的建造体现了中国传统文化中的“道法自然、天人合一”思想，通过顺应自然规律，利用地形优势，实现了人与自然的和谐共生。;④莫高窟的文化内涵：莫高窟的文化内涵丰富多彩，涵盖了佛教、道教、儒家等多种思想??系。作为中国古代文明的璀璨艺术宝库和古代丝绸之路上不同文明交流的重要见证，其文化内涵不仅体现在佛教文化的博大精深上，还通过壁画和雕塑反映了当时社会的宗教信仰和文化交流情况。这种文化的多元性使得莫高窟不仅是中国古代艺术的珍贵遗产，也是世界文化交流的见证。;⑤四大发明的文化内涵：四大发明对中国古代的政治、经济、文化的发展产生了巨大的推动作用，经各种途径传至西方，对世界文明发展史产生巨大的影响力。造纸术的发明为人类提供了经济、便利的书写材料，掀起一场人类文字载体革命；印刷术大大促进了文化的传播；指南针为欧洲航海家的航海活动提供了条件；火药武器的使用，改变了作战方式，帮助欧洲资产阶级摧毁了封建堡垒，加速了欧洲的历史进程。;选择其中一项作为中华优秀传统文化的“名片”，设计宣传

展示方案。;二、宣传目标;三、宣传内容;四、宣传渠道;五、宣传亮点;六、效果评估;活动二【陕西人文信息】设计一条能够感受和学习中华

优秀传统文化的研学路线，并说说你的设计理由。;和感受传统文化，增强学习的直观性和趣味性。③?教育性?：路线中的各个站点都具有深厚的教育意义，能够激发学生的文化自信，弘扬中华优秀传统文化。④?安全性?：路线设计注重学生的安全，选择的都是成熟、规范的研学基地和教育场所，确保学生的人身安全。⑤灵活性：可根据实际情况调整路线，以适应不同年龄段学生的需求和兴趣，确保研学活动的有效性和针对性。