我能想法很奇特.ppt

西工区实验小学吴荣活动目标01单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。1、我能通过故事明白想法奇特的重要性。02问题，来帮助自己找到解决问题的途径。2、我能在实际学习中尝试用不同角度思考单击此处添加大标题内容一则“观虫”故事的启示有这样一个故事：三个人同时观察一只小虫子爬墙。这只虫子艰难地往墙上爬，一次又一次地失败。第一个人感叹地说：“一只小小的虫子，竟这样执着、顽强：失败了，不屈服；跌倒了，从头干，真是百折不回啊！”第二个人长叹了一声：“可怜的虫子，这样盲目地爬行，什么时候才能爬到墙头呢？只要稍稍改变一下方位，不就能很容易地爬上去吗？为什么不肯看一看周围的有利条件呢？”第三个人似乎有点生气了：“这个目标达不到，为什么不换一个目标试一试呢！”观察一只虫子的行动，三个人的看法截然不同，当然受到的启示就不一样了。第一个人鼓励自己：遇到挫折，不能气馁；第二个人提醒自己：干任何事情都不能蛮干，要动脑筋，想办法；第三个人则认为：每个人都应该实事求是地对待自己，不要好高骛远。话题：你怎么评价这三个人的做法，如果是你该怎么做？活动目标01单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。1、我能通过故事明白想法奇特的重要性。02问题，来帮助自己找到解决问题的途径。2、我能在实际学习中尝试用不同角度思考单击此处添加大标题内容阿基米德的故事古希腊时期的阿基米德是有史以来最早的水泵发明者。当时的许多人对哲学、几何学等颇有研究．他们喜欢辩论，把这当做学习的机会，阿基米德从小生活在这种氛围之中，养成了喜欢思索、喜欢学习的良好习惯。好学的阿基米德也来到亚历山大城，在这里学习数学、天文学和力学．一个星期天，阿基米德和同学们一起乘木船，在尼罗河上缓缓地行驶，两岸旖旎的风光让他目不暇接。忽然，他看到一群人在用木桶拎水，便问道：“他们干嘛要拎水?”“河床地势低，农田地势高，农民只好拎水浇地了。．”一位当地的同学告诉他．“这样拎水的效率太低了，浇一丘田不知要拎多少桶．”阿基米德心中产生了对农民的同情心．那位同学不以为然地说：“祖祖辈辈，人们都是这样做的．你有什么好办法?”回去后，阿基米德的眼前总是闪现出农民拎水时吃力的样子．“可不可以让水往高处流呢?”阿基米德开始思考这一问题．渐渐地，在阿基米德的脑海中产生了一个设想：“做一个大螺旋，把它放在一个圆筒里．这样，螺旋转起来后，水不就可以沿着螺旋沟带到高处去了吗?”阿基米德立即根据这一设想，画出了一张草图．他拿着这张草图去找木匠，请求师傅帮他做一个用于泵水的工具。”经阿基米德的指点，木匠制出了一个怪玩意儿．阿基米德将这个东西搬到河边，并把它的一头放进河水里，然后轻轻地摇动手柄．“咕噜噜”，只见河水在摇动手柄的同时，从怪东西的顶端不断地涌出来．水，果然往高处流了。前来围观的农民，被这神奇的东西迷住了．他们纷纷赞扬阿基米德为农民做了一件大好事．不久，这种螺旋水泵在尼罗河流域，乃至更广大的范围流传开了．人们把这种水泵称为阿基米德螺旋泵．直到现在，一些现代工厂仍然使用这种阿基米德螺旋泵来移动流质和粉物。话题：你认为阿基米德是个什么样的人？*