绿色卡通风我要的是葫芦.pptx

14.《我要的是葫芦》;14.《我要的是葫芦》;1.认识“葫、芦”等11个生字，会写“棵、谢”等8个字；

2.能正确、流利地朗读课文。通过对比朗读，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气；

3.了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因，初步懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。;1.识文认字；

2.了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因，初步懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。;14.我要的是葫芦;趣味导入;趣味导入;从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇!那个人每天都要去看几次。

有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么!他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!”;一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧!”那个人感到很奇怪，他说：“什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。”

没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。;识字小能手;从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇!那个人每天都要去看几次。;识字小能手;识字小能手;识字小能手;识字小能手;识字小能手;刚开始葫芦长什么样子呢？

细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。;句子中的“一棵葫芦”都包括什么呢？

葫芦藤、葫芦花、葫芦叶、小葫芦;葫芦生长的顺序。

种下葫芦——（）绿叶——（）雪白的小花——花（）以后——藤上（）小葫芦。;“多么可爱的小葫芦哇!那个人每天都要去看几次。”表达了“那个人”什么样的情感？

“多么可爱的小葫芦哇!那个人每天都要去看几次。”表达了喜爱之情。;练习：根据课文填空。

（）的葫芦藤

（）的叶子

（）的小花

（）的小葫芦;有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么!他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!”;识字小能手;识字小能手;识字小能手;识字小能手;识字小能手;识字小能手;葫芦发生了什么事？种葫芦的人又有什么反应？

叶子上爬了蛀虫。中葫芦的人觉得与几个虫子没什么可怕的。;练习：有几个虫子怕什么！/有几个虫子不可怕。品读这两个句子，其中有什么不同？

感叹号所表达的语气比陈述句更强烈一些，反映出种葫芦的人对蚜虫不屑一顾的态度。;练习：盯”能不能换成“看”？

“盯”指集中注意力看，突出了那个人对小葫芦的重视程度，表示种葫芦的人眼里只有小葫芦。比“看”表示的程度更深。;自言自语

指自己对自己说话。;蚜虫又称蜜虫、腻虫等，常群集于叶片、嫩茎、花蕾、顶芽等部位，吸取汁液，严重时可引起枝叶枯萎甚至整株死亡。;一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧!”那个人感到很奇怪，他说：“什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。”;识字小能手;识字小能手;识字小能手;识字小能手;种葫芦的人为什么不治蚜虫？

他觉得自己要的是葫芦，不要管理虫子。;比较句子的不同语气。

有几个虫子怕什么！

有几个虫子不可怕。

叶子上的虫还用治？

叶子上的虫不用治。

相同之处：每组的两个句子表达的意思一样。

不同之处：两组句子表达的方式不同。第一组是感叹句和陈述句；第二组是反问句和陈述句。感叹句和反问句比陈述句表达的情感更强烈。;（3）练习：试着说一说。

一次失败_______________！

一次失败不可怕。

男子汉_______________？

男子汉不哭鼻子。

怕什么！/还哭鼻子？;没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。;识字小能手;借助插图，读懂句子：种葫芦的人不管蚜虫，这棵葫芦有什么变化？

叶子上爬着一些蚜虫。叶子上的蚜虫更多了。

多么可爱的小葫芦啊！;（1）种葫芦的人错在哪里？

①没保护叶子；

②不听取劝告，没消灭蚜虫。;（2）读了这个故事，你懂得了什么？

①做任何事情都得注意事物之间的联系；②要善于听取别人的劝告。

;（3）种葫芦的人看到小葫芦都落了，会想些什么？;我要的是葫芦;这个故事告诉我们：事物之间是有密切联系的，要联系地看问题。如果只顾结果，不考虑其他，有可能到头来什么也得不到。;假如你种了葫芦，叶子上生了蚜虫，你会怎样做呢？;下次再见