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5.38、7、6加几（二）人教版数学一年级上册
掌握用“拆小数，凑大数”或“拆大数，凑小数”和交换加数的方法进行计算。通过学生的自主探索与合作交流，感受计算方法的多样性，培养学生观察、比较、分析能力。感受数学知识的内在联系，体会数学知识的应用价值。
1.圈一圈，算一算。7＋6＝331013
2.连一连，说说你发现了什么？3+46+15+42+74+22+47+24+31+64+5
38＋9＝我发现8和9都接近10。思考：怎样计算呢？拿出小棒摆一摆，想想先算什么，再算什么？
8＋9＝从8根里面拿出1根，与9凑成10。1+9=107+10=1771178＋9＝1017
8＋9＝从9根里面拿出2根，与8凑成10。8+2=1010+7=1727178＋9＝1017
拆小数，凑大数拆大数，凑小数观察下面的两种算法，你发现计算8+9的方法了吗？它们共同的特点是都运用了“凑十法”。
8＋9＝思考：计算8+9等于多少，大家还有其他的方法吗？还可以运用交换算式中加数的位置，和不变来计算。
8＋9＝你能很快计算出8+9等于多少吗？因为9+8=17，所以8+9=17。17你喜欢哪一种方法？
1.用你喜欢的方法计算。（教材P92“做一做”第1题）6＋8＝147＋9＝16
2.（教材P92“做一做”第2题）7＋6＝9＋6＝8＋7＝6＋7＝6＋9＝7＋8＝131315151515
3.先说得数，再写算式。（教材P92“做一做”第3题）10121613141117151211141613151311151214
4.有15个同学和3盒蛋糕。=（块）如果每人吃一个蛋糕，选哪两盒刚好？选择（）和（）。①③6+915
5.每种水果代表一个数，猜猜分别代表几?（1）+8=15+=12=（）=（）（2）+=12+=9=（）=（）7563
今天你学会了什么？你是怎么学会的？
8、7、6加几（2）拆小数，凑大数拆大数，凑小数9+8=178+9=17交换算式中加数的位置，和不变。
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