【核心素养】人教版数学一年级上册-4.3 整理和复习（课件）.pptx

人教版数学一年级上册4.3整理和复习

使学生能够正确地数出数量在11到20之间的物体个数,知道这些数是由一个十和几个一组成的。通过动手操作,使学生积极主动探索,参与数学学习活动,培养学生观察、操作和推理能力。使学生初步体会数学知识与日常生活的关系。

11～20各数的认识数数数的顺序比大小数序读写数组成10加几和相应的减法11～20的加减法解决问题11～20各数的认识十几加几和相应的减法加减法各部分的名称排队问题

1.20以内的数数法及数序。从直尺上可以看出，10的前面是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9；10的后面是11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。在这些数中，排在最前边的是0，所以0最小；排在最后面的数是20，所以20最大。直尺上的数，越往后越大。11~20各数的顺序：从小到大是11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。从大到小是20、19、18、17、16、15、14、13、12、11。

2.11~20各数的读法。11读作：十一15读作：十五12读作：十二16读作：十六13读作：十三17读作：十七14读作：十四18读作：十八19读作：十九20读作：二十一个数由1个十和几个一组成就读作“十几”。一个数由几个十组成就读作“几十”。

3.11~20各数的写法。写数时，从高位写起，有1个十就在十位上写1，有2个十就在十位上写2；有几个一就在个位上写几，个位上一个计数单位都没有，就写0占位。写作：11写作：17写作：20

4.认识计数单位“十”。一根一根的数出10根小棒，把它们捆成一捆。如下图所示：1个一1个十10个一组成1个十

5.11~20各数的组成。11~19各数都是由1个十和几个一组成的；20是由2个十组成的。……11121319201个十和1个一合起来是11。1个十和2个一合起来是12。1个十和3个一合起来是13。1个十和9个一合起来是19。2个十合起来是20。

10+3=13摆小棒法利用数的组成计算10+3=131个十3个一1个十和3个一6.10加几：10+3=？对应减法：13–3=？13–10=？摆小棒法13–10=313–3=1013–10=313–3=101个十和3个一1个十1个十和3个一3个一––3个一1个十==利用数的组成计算

12+3=15摆小棒法利用数的组成计算12+3=151个十和2个一3个一1个十和5个一7.十几加几：12+3=？对应减法：15–3=？摆小棒法15–3=12利用数的组成计算15–3=121个十和5个一3个一1个十和2个一–+在计算十几加几和十几减几时，十位上的数不变，只把个位上的数相加减。

加法算式各部分的名称12+3=15加数加数和.........减法算式各部分的名称15–3=12被减数减数差.........在加法算式中，加号前面和后面的数叫加数，等号后面的数叫和。在减法算式中，减号前面的数是被减数，减号后面的数叫减数，等号后面的数叫差。8.加、减法各部分的名称。

1.先猜一猜大约有多少个，再数一数。（教材P86“练一练”第1题）1714

2.画一画。（教材P86“练一练”第2题）

3.从火车站到动物园，中间要停几站？（教材P86“练一练”第3题）18-12-1=5（站）

4.猜猜我是几？我比8多10。被减数是16，减数是3，我是差。我和15相邻，但比15大。（）（）（）181316

5.动脑筋，想一想。排队上车的有15人。我前面有4人，后面有几人？我后面有？人15-4-1=10（人）口答：后面有10人。

这节课你学会了什么？是怎么学会的？