初中文言文虚词整理(完美版).docx

初中文言文虚词整理（完美版）

一、常见文言虚词分类

1.代词

“之”：最常用的代词，可以指代人、事、物等。例如：

代人：问所从来，俱答之（《桃花源记》）——“他们”。

代事：操蛇之神闻之（《愚公移山》）——“这件事”。

代物：屠自后断其股，亦毙之（《狼》）——“它”。

2.副词

“乃”：表示转折或强调，相当于“却”“才”。例如：

转折：非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也，乃吾所以告子也（《劝学》）。

强调：孔子曰：“丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。”（《季氏将伐颛臾》）。

3.介词

“于”：表示时间、地点或范围，相当于“在”“从”。例如：

时间：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也（《劝学》）。

地点：青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）。

4.连词

“而”：表示多种关系，如并列、递进、转折等。例如：

并列：蟹六跪而二螯（《劝学》）。

递进：君子博学而日参省乎己（《劝学》）。

转折：余方心动欲还，而大声发于水上（《石钟山记》）。

5.助词

“者”：用于句末，表停顿或提顿，常用于判断句中。例如：

判断：陈涉者，阳城人也（《陈涉世家》）。

6.叹词

“乎”：表示疑问或感叹，相当于“吗”“啊”。例如：

疑问：学而时习之，不亦说乎？（《论语》）

感叹：噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天（《蜀道难》）。

二、重点虚词详解

1.“之”

用作代词，相当于现代汉语的“他/她/它”或“这/那”。例如：

代人：公与之乘，战于长勺（《曹刿论战》）。

代物：学而时习之，不亦说乎？（《论语》）

用作助词，位于主谓之间，取消句子独立性。例如：

孔子云：“何陋之有？”（《陋室铭》）

2.“以”

用作介词，表示手段、方式，相当于“用”“拿”。例如：

以其无礼于晋，且贰于楚也（《烛之武退秦师》）。

用作连词，表示原因或目的，相当于“因为”“为了”。例如：

以此观之，人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛（《报任安书》）。

3.“于”

用作介词，表示时间、地点或范围。例如：

时间：生于忧患，死于安乐（《孟子·告子下》）。

地点：谨庠序之教，申之以孝悌之义（《寡人之于国也》）。

4.“而”

表示并列关系：蟹六跪而二螯（《劝学》）。

表示递进关系：青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）。

表示转折关系：人非生而知之者，孰能无惑？（《师说》）

三、学习建议

1.分类记忆：将虚词按照词性和用法分类，有助于形成系统化的知识结构。

2.结合例句：通过具体例句理解虚词在不同语境中的含义和用法。

3.反复练习：通过阅读和翻译文言文，加强对虚词用法的掌握。

4.整理笔记：将重点虚词及其用法记录下来，方便复习和巩固。

初中文言文虚词整理（完美版）

二、重点文言虚词详解

为了更清晰地理解虚词的用法，我们选取一些重点虚词进行详细分析：

1.“其”

用法：作为代词，表示远指或领属关系；作为助词，表揣测语气。

例句：

代词：吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之（《曹刿论战》）——他们的”。

助词：其真无马邪？其真不知马也（《马说》）——难道，表反问。

2.“乎”

用法：作为助词，表疑问或反问；作为介词，相当于“于”。

例句：

疑问：子路问曰：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？”（《论语·先进》）——呢”。

反问：吾王之好田猎，夫何使我至于此极也！（《孟子·梁惠王下》）——呢”。

3.“所”

用法：作为助词，与动词结合，构成名词性短语；作为代词，相当于“所……的人”。

例句：

助词：道之所存，师之所存也（《师说》）——……的地方”。

代词：吾欲之南海，何如？（《为学》）——到南海去的人”。

4.“也”

用法：作为助词，表判断、感叹或停顿语气。

例句：

判断：人非生而知之者，孰能无惑？（《师说》）——表判断。

感叹：甚矣，汝之不惠（《愚公移山》）——表感叹。

停顿：彼与彼年相若也，道相似也（《师说》）——表停顿。

5.“焉”

用法：作为代词，相当于“哪里”“怎么”；作为助词，相当于“了”“呢”。

例句：

代词：且焉置土石（《愚公移山》）——哪里”。

助