第六课 掌握演绎推理方法 学案-2025届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维.docxVIP

2025年

选择性必修3《逻辑与思维》

第6课掌握演绎推理方法

课前议学探究：时政链接教材

【议学情境】2024年总体国家安全观创新引领10周年

2024年是习近平总书记创造性提出总体国家安全观10周年。10年来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，在习近平新时代中国特色社会主义思想特别是总体国家安全观科学指引下，新时代国家安全工作取得历史性成就，国家主权、安全、发展利益得到全面维护。实践表明，总体国家安全观推动中国特色国家安全理论和实践实现历史性飞跃，是新时代国家安全工作的根本遵循和行动指南。新时代新征程，我们一定要深刻学习领会、全面贯彻落实。

如何强化国家安全观念，增强维护国家安全意识？

甲:国以安为兴，民以安为乐，国家安全是民族复兴的根基。我们只要实现国家安全，就能实现中华民族复兴。

乙:坚持国家总体安全观，既要重视发展问题，又要重视安全问题。所以，重视发展问题，就无法实现安全问题。

丙:实施间谍行为需依法承担的法律责任；实施间谍行为构成犯罪的，依法追究刑事责任；实施间谍行为，尚不构成犯罪的，个人和单位依法承担相关法律责任。某人实施了间谍行为，因为他没有被追究刑事责任，所以他实施间谍行为不构成犯罪。

议学探究:结合议学情境，运用掌握演绎推理方法的知识，对甲、乙、丙三人的推理进行评析。

议学链接教材:①甲:正确的假言推理，要正确把握事物之间的条件联系，并且确认相关事实。实现国家安全是实现民族复兴的必要条件不是充分条件。必要条件假言推理，肯定假言判断的前件而在结论中肯定其后件是错误的推理结构，甲的推理是错误的。

②乙:联言推理依据其逻辑性质进行推理，如果联言推理的前提断定联言判断是真的，那么结论中就能断定这个联言判断的联言支是真的。乙结论中只断定了其中一个联言支是真的，另一个是假的，故乙的推理错误。

③丙:不相容选言判断推理，如果否定选言判断前提中一部分选言支，结论就可以肯定剩下的另一部分选言支，故丙的推理正确。

一、知识框架体系

二、考情统计与课标要求

核心考点

2023年

2024年

抽象思维与形象思维

科学思维的特点、意义

逻辑思维的三个基本规律

北京7；浙江6月28；广东16；湖北13；天津11；

湖南16；浙江1月23

概念

天津10；海南19

湖北11

判断

山东12；新课23；辽宁15；浙江6月27；湖北21(2)；湖南15；河北16；重庆3；海南20

北京6；广东16

推理

山东13；北京7、18(3)；浙江1月28、29；浙江6月32；湖北12；湖南16；江苏20(2)；福建10、13；河北15；海南21；新课标23

山东13；北京6、18(1)；湖南15；湖北12；新课标23；辽吉黑15、16；安徽15；浙江1月24

归纳

湖南20(3)；江苏12；海南22

辩证思维方法

江苏14；浙江1月34；辽宁19

新课标39(2)；广东20(2)；湖北19(2)；辽吉黑19(3)；安徽16；浙江1月28

创新思维能力

山东17；新课40(2)；北京6；辽宁16；浙江1月34；广东20(3)；湖北14；江苏13；重庆卷17；河北20；天津20

山东16(1)；湖南20(2)；

课标要求

1.了解推理的含义和种类,了解正确演绎推理的条件;掌握换质法和换位法;掌握三段论及其一般性规则。

2.理解什么是联言推理、选言推理和假言推理

三、核心素养与考向预测

考点

内容

科学精神

理解推理的含义、构成及推理结构;理解掌握性质判断换质位推理的规则；理解掌握三段论的基本规则;理解掌握联言推理、选言推理、假言推理的方法。

公共参与

正确运用性质判断换质位推理和三段论推理;正确运用联言推理、选言推理、假言推理分析现实生活中个别论断的逻辑错误。

考向预测

结合逻辑知识考查推理的分类、性质判断的推理规则（换质、换位、三段论）、周延、复合判断的推理规则。

从生活逻辑的情境出发，重点考查演绎推理，特别是三段论和假言推理的推理规则。

四、单元、本课知识网络

五、核心考点突破

考点一推理与演绎推理的概述

一、推理的含义与种类

1.形成判断的两条途径：

（1）通过实践，直接对对象进行观察或调查，然后作出判断

（2）借助已有的判断，合乎逻辑地推出一个新的判断（推理）

2.推理

内涵

从一个或几个已有的判断推出一个新判断的思维形式叫作推理

构成

①前提:推理所依据的已有的判断叫作推理的前提；

②结论:推出的新判断叫作推理的结构

推理结构

推理的结论是由前提推出来的，前提和结论之间就存在着一种逻辑联系方式，这种逻辑联系方式叫作推理结构

分类

依据对个别与一般的关系的认识

演绎推理

从一般性前提推出个别性结论（普→特）

归纳推理

从个别性前提推出一般性结论（特→普）

类比推理

从一般性前提推出一般性结论（特→特）

从前提与结论之