2025年三年级数学下册全册教案(青岛版).pdfVIP

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

三年级数学下册全册教案（青岛版）

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课题：统计

课型：新授

统计

单元备课

单元名称

统计

课时数

3课时

教学目标：

知识目标：

使学生在丰富的具体问题情景中，感受求平均数是解决

一些实际问题的需要，并通过进一步的操作和思考体会平均

数的意义，学会计算简单数据的平均数（结果是整数）。

能力目标：

使学生在运用平均数的知识解释简单的生活现象、解决

简单实际问题的过程中，进一步积累分析和处理数据的方法，

发展统计观念。

情感教育目标：使学生进一步增强与他人交流的意识和

能力，体验运用已学的统计知识解决问题的乐趣，树立学习

数学的信心。

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

教学重难点

分析理解平均数的意义，学会求简单数据的平均数。在

运用平均数的知识解决简单实际问题的过程中，进一步积累

分析和处理数据的方法，发展统计观念。

具体课时安排

平均数

课时

走进生活

课时

我学会了吗

课时

单元检测安排

本单元结束时安排单元检测，

第1课时

教学内容

义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学三年级

下册75—80页

教学目标

、结合具体事例，认识条形统计图，理解平均数的意义，

会求简单数据的平均数。

2、能发现并提出有关平均数的问题，探索求平均数的

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

方法，体会学习平均数知识的价值。

3、在探索求平均数方法的过程中，增强学生学习的信

心，提高自主学习的能力。

教学过程

一、创设情境

谈话：同学们，喜欢看篮球比赛吗？你们都了解关于篮

球比赛的什么知识？其实在解决篮球比赛中的一些问题要

用到很多数学知识。

[设计意图]兴趣是最好的老师。借助学生最感兴趣的篮

球比赛激发学生的探索欲望，为本课的教学创设良好的开端。

二、探索新知

、（展示课本信息窗中的情景图。）

谈话：看，蓝队和红队正在进行一场激烈的篮球比赛，

突然，蓝队的5号队员腿抽筋了，跑不动了，他还是本队的

主力得分队员，怎么办？

篮队还有7号和8号两名替补队员，换谁上场呢？根据

什么？

学生会说出很多理由。

谈话：同学们考虑的这些因素，都很有道理。但是5号

队员是主力得分队员，替换他的队员的主要任务是得分，所

以我们应该主要从得分能力方面来考虑，对吗？

以下是这两名替补队员在小组赛中的得分情况。

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

（大屏幕展示得分统计表）

2、谈话：根据这些得