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中学教师招聘-《教育学（中学）》标准预测试卷12

单选题（共20题，共20分）

(1.)强调成熟机制对人的发展起决定作用的是()。

A.弗洛伊德

B.威尔逊

C.格塞尔

D（江南博哥）.皮亚杰

正确答案：C

参考解析：格塞尔认为，人的所有能力都受成长规律的制约，成熟机制对人的发展起决定性作用。

(2.)通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动，属于()。

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

正确答案：A

参考解析：通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是班级的常规管理。

(3.)社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的（）。

A.动力

B.动机

C.条件

D.基础

正确答案：A

参考解析：正是社会对个体的客观需要，才促使由自然人向社会人的转变。

(4.)班级管理的主要对象是（）。

A.班级公共财产

B.班级信息

C.学生

D.班级资料

正确答案：C

参考解析：班级管理的对象是班级中的各种管理资源，包括人、财、物、时间、空间、信息，而主要对象是人，即学生，他们是管理的最直接的对象和核心要素。故正确答案为C。

(5.)德育的个体发展功能的发挥应注意()。

A.强调德育的外在强制性

B.注意功能实现的间接性

C.注重个体的享用性

D.尊重学习个体的主体性

正确答案：D

参考解析：德育的个体功能的发挥应注意两个问题:（1)个体功能的发挥必须充分尊重道德学习个体的主体性;（2)品德发展实质上是人的文明化或社会化。

(6.)难题提供了试题的()信息。

A.错误率

B.通过率

C.平均通过率

D.平均错误率

正确答案：C

参考解析：难题提供了试题的平均通过率信息。

(7.)科学技术是第一生产力，促使科学技术再生产的最主要途径是()。

A.学校教育

B.高新技术的应用

C.科学理论的产生

D.完善的社会制度

正确答案：A

参考解析：科学技术是第一生产力，教育对生产力有促进作用，可以再生产科学知识。

(8.)我国封建社会后期教育的主要内容是（）。

A.六艺

B.八股文

C.自然科学

D.四书、五经

正确答案：B

参考解析：由教育发展史可知，我国封建社会后期教育的主要内容是八股文。

(9.)提出“泛智教育”思想的教育家是（）。

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.洛克

D.杜威

正确答案：A

参考解析：夸美纽斯提出“泛智教育”。

(10.)提出“人力资本”理论的学者是()。

A.布鲁纳

B.赞可夫

C.舒尔茨

D.皮亚杰

正确答案：C

参考解析：美国经济学家舒尔茨提出“人力资本”理论。

(11.)提出“白板说”的是()。

A.华生

B.洛克

C.卢梭

D.格塞尔

正确答案：B

参考解析：洛克的“白板说”是外铄论的典型代表。

(12.)认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是()。

A.陈鹤琴

B.梁启超

C.蔡元培

D.陶行知

正确答案：A

参考解析：我国教育家陈鹤琴认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”。

(13.)（）指出：“创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”

A.江泽民

B.习近平

C.胡锦涛

D.邓小平

正确答案：A

参考解析：这是江泽民总书记在全国科学技术大会上指出的。

(14.)学校作为为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需要，取决于教师对这种环境的()。

A.认识

B.设计

C.设想

D.安排

正确答案：D

参考解析：安排了环境才能引起并满足学生发展的需要。

(15.)课程的组织方式或设计课程的种类指的是()。

A.课程类型

B.教学计划

C.教学大纲

D.教科书

正确答案：A

参考解析：将课程划分种类，需要一定的标准。课程类型就是指课程的组织方式或指设计课程的种类。

(16.)注重培养沉重的探究态度和能力的课程，属于（）。

A.实践型课

B.研究型课程

C.拓展型课程

D.知识型课程

正确答案：B

参考解析：研究型课程由学生自己来提出问题，设计方案，实施并得出结论，重研究过程甚于注重结论。

(17.)把学习过程概括为“学--思--行”的统一过程的教育家和思想家是()。

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.墨子

正确答案：A

参考解析：孔子最先强调教学过程中要注重思考，主张学习、思考和实践相统一。

(18.)主张“一切知识都是从感官的知觉开始的”教育家是()。

A.赫尔巴特

B.杜威

C.凯洛夫

D.夸美纽斯

正确答案：D

参考解析：夸美纽斯主张“