【高考英语复习方案】高考二轮复习课件第三模块-阅读理解(共100张).ppt

目录

第三模块阅读理解

专题十八人物型阅读理解

专题十九故事型阅读理解

专题二十时闻型阅读理解

专题二十一广告型阅读理解

专题二十二文化教育型阅读理解

专题二十三史地自然型阅读理解

专题二十四社会生活型阅读理解

专题二十五科普知识型阅读理解

【考纲解读】

“侧重提高阅读能力”是高中英语新课标教学大纲的明确规定。纵观近几年的高考英语试题，我们不难看出，阅读理解能力是高考考查的重点，自始至终占据着主导地位。阅读理解能力属于语言的领会技能，包括对书面语言的识别、理解、推理、判断和快速记忆等几个方面。它不仅仅涉及语音、语法、词汇这些语言因素，还涉及非语言因素，即阅读者对所学语言国家的社会和文化背景知识的掌握、对所读材料内容的熟悉、个人经历、生活常识、逻辑知识和语言修养等各方面。

【命题透视】

分析近三年的高考试题并结合该题型的命题规律可知，高考阅读理解试题有如下特点：

1．内容生活化

阅读理解所选的材料均来源于实际生活，涉及的内容也表现实际生活，强调语篇选材的真实性。

2．体裁多元化

阅读理解所选的语段包括记叙文、说明文、应用文和议论文，继续保持了体裁多样化的特点。选材多源于英文报刊和网络媒体，包括名人轶事、历史传说、民间故事、寓言、幽默小品、日常生活、新闻报道、社会背景、政治经济、史地常识、科普文章等各个方面的知识，并且具有鲜明的英语语言文化特点和浓厚的时代气息。材料综合地反映了政治、经济、文化和生活的各个方面，体现了“语言是文化的载体”这一重要理念。

3．信息密集化

试题语料含有较高的信息量。近年来阅读理解继续保持了较大的阅读量，要求考生准确而迅速地从特定语篇中有目的地获取信息。阅读理解5个选篇都是以简约的语言负载高含量的信息。从语言运作的表层看，各段文字并不构成很大的理解困难，但是隐藏在表层结构下面的则是较复杂的信息，试题具有较高的区分度。

4．结构复杂化

阅读理解的5个选篇的语篇结构都具有较大的复杂性。各篇或在时间顺序上，或在空间顺序上，或在逻辑推理上，均采用了较高级的组篇手段，这种来源于真实语料的作品同考生平时在课本中接受的清楚、明白的语段是很不一样的。

5．用词高级化

高考对词汇运用的要求越来越高，活用词比比皆是。凡是能利用构词法知识判断出词性和词义的都不视为生词，不再给出汉语注释；纯超纲词汇也屡有出现；一词多义、熟词生义现象更是频繁出现。

6．设题创新化

高考阅读理解题在保持传统命题的基础上，也在不断地借鉴和创新大学英语的命题方式。结构型命题即是近两年高考阅读试题中全新的命题形式。这种命题侧重于对文章篇章结构和修辞(写作)手法以及例证、引用的功能的考查，是一种凌驾于信息阅读之上的更高难度的测试手段，较好地体现了“稳中有变，变中求新”的基本命题思路。

阅读理解的能力要求主要包括如下几个方面：

1．读材料的主旨和大意，以及用以说明主旨和大意的事实和细节(包括根据上下文推断生词的词义)；

2．既理解具体的事实，也理解抽象的概念；

3．既理解字面的意思，也理解深层的含义，包括作者的态度、意图等；

4．既理解某句、某段的含义，也理解全篇的逻辑关系，并据此进行推理和判断；

5．既能根据所提供的信息去理解，也能结合中学生应有的常识去理解。

根据这五项要求，可将阅读理解的选择题归纳为以下几种题型：

►探究一细节理解型

文章主题和中心思想的阐述往往需要大量细节信息的支持，这些细节对于理解全文内容至关重要，同时也是归纳和概括文章中心思想的基础。命题人往往会要求考生根据不同的要求阅读文章，以获得某些特定的信息，或准确地寻求所需的细节，并对细节进行直接或间接的辨认和理解。文章细节的理解可以细化为：(1)一一对应型。答案与题目在表达形式和意义上直接吻合，一一对应，一目了然。这类题属于浅层次的阅读试题，分数比例极少。

(2)语言转述型。这是一类间接事实细节题，答案与题目在意义上运用了词义之间的转述关系，即正确选项是原文有关词语和句子的另类表达这类题。这类题属于中档难度题，分数比例较大。(3)语意理解型。这是一类深层事实细节理解题，答案与题目之间存在着一定的逻辑联系，这种联系需要建立在事实的基础上通过上下文来进行判断、分析、归纳和整合，才能得出正确答案。这类题属于较高难度的事实细节题，分数比例很大。(4)是非辨别型。这是一类综合事实细节题，出题形式常常是“三正一误”(三项正确，只有一项不符合原文内容)或“三误一正”(三项错误，只有一项符合原文内容)。

(5)事实排序型。这是一类运用多项事实进行排序的事实细节题，要求根据动作发生的先后顺序、时间顺序或者句子之间的逻辑关系，找出事件发生、发展的正确顺序。

A．细节理解题的主要设问方式有：

(1)Whichofthefollowi