青岛版二年级上册数学《乘法的初步认识》课件.pptx

乘法的初步认识青岛版二年级数学上册

一、情境导入从图中，你知道了哪些数学信息？每串葫芦有5个，变出8串葫芦。每个笼子里有4只小鸟，有3个笼子。每个灯箱上有6个灯泡，有4个灯箱。根据这些信息，你能提出什么问题？一共有多少个葫芦？一共有多少只小鸟？一共有多少个灯泡?

二、你问我说求8个5的和用加法计算太麻烦了。算一算:5+5+5+5+5+5+5+5=40（个）一共有多少个宝葫芦？就是求8个5相加是多少。

活动一：要求：1.想一想有没有简单一点的形式来表示上面的算式？2.把想法写下来。（可以自己创造符号哦）评价标准：我写出了更简便的表示方法。（）

5+5+5+5+5+5+5+5=405×8=40二、你问我说…………求8个5的和，写成乘法算式比较简便。因数乘号积因数读作：5乘8等于408×5=40读作：8乘5等于40

5+5+5+5+5+5+5+5=405×8=405840乘法算式与加法算式有什么联系呢？相同加数相同加数的个数8个5相加的和二、你问我说

活动二：要求：1.小组内互相读一读下面的算式。2.说一说算式中各部分的名称。评价标准：1.我会读乘法算式。（）2.我能说出乘法算式中各部分的名称。（）4×6=24读作：3×7=21读作：2×5=10读作：

4+4+4=12（只）乘法算式：加法算式：4×3=12（只）或3×4=12（只）二、你问我说一共有多少只？就是求3个4相加是多少。

1.明明迟到了，她错过了一场精彩的魔术师变苹果的表演，旁边的小朋友写了这样一个算式，明明不懂这个算式表示什么，你能用画图的方式告诉她吗？3×4活动三：要求：1.画一画。2.说一说你是怎样想的。评价标准：1.我会画（）2.我会说（）

3+3+3+3×____×____×____×____7+7××646+6+6+634437227643+3+3+2××2.下面哪些算式可以直接改写成乘法算式？

3.听一听，填一填。每次拍（）下，一共拍了（）次。□+□+□+□=□□×□=□□×□=□

自主练习4.

你有什么收获？