九年级信息技术下册 网络信息检索说课稿 青岛版.docx

九年级信息技术下册网络信息检索说课稿青岛版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以“九年级信息技术下册网络信息检索”为主题，结合青岛版教材，通过实际操作，引导学生掌握网络信息检索的方法和技巧，提高信息素养。教学过程注重理论与实践相结合，通过案例分析和课堂互动，激发学生的学习兴趣，培养学生的信息获取和处理能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习网络信息检索，学生能够增强信息获取能力，提高信息辨别与筛选水平，培养批判性思维。同时，通过实践操作，学生将学会运用信息技术解决问题，提升数字化学习能力和创新意识。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①掌握网络信息检索的基本步骤和技巧；

②能够运用关键词进行高效的信息检索；

③理解并区分信息的可靠性与相关性。

2.教学难点，①

①在海量信息中筛选出有价值的信息，提高检索效率；

②理解并运用高级搜索技巧，如逻辑运算、时间段限制等；

②在检索过程中培养学生批判性思维，辨别信息的真伪和实用性。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室、网络连接、投影仪、电子白板

-课程平台：学校信息技术教学平台

-信息化资源：网络搜索引擎、在线数据库、多媒体教学课件

-教学手段：演示文稿、操作视频、互动练习软件

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习网络信息检索的基本概念和搜索引擎的使用方法。

设计预习问题：围绕“网络信息检索”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何判断网络信息的可靠性？”“如何使用关键词进行高效检索？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生的预习笔记或在线提问来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解网络信息检索的基本概念和搜索引擎的使用方法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会提出关于如何避免网络信息过载的问题。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。教师可以通过学生的预习成果了解他们的预习情况。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“网络信息检索”课题，激发学生的学习兴趣。例如，教师可以讲述一个因错误信息导致决策失误的真实案例。

讲解知识点：详细讲解网络信息检索的基本步骤和技巧，结合实例帮助学生理解。如，讲解如何使用关键词、如何进行高级搜索等。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握网络信息检索技能。例如，让学生分组进行实际搜索任务，并分享搜索结果。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。如，学生可能对搜索结果的排序机制有疑问，教师可以现场演示并解释。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验网络信息检索知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“网络信息检索”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。如，让学生完成一个实际的网络信息检索任务，并撰写报告。

提供拓展资源：提供与网络信息检索相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐一些关于信息素养的书籍或在线课程。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。教师可以通过作业反馈了解学生的学习情况，并针对性地进行指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，学生可以反思自己在信息检索过程中遇到的问题，并提出改进策略。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-信息检索工具：除了课本中提到的搜索引擎，还可以介绍其他信息检索工具，如学术数据库、专业论坛、政府公开信息平台等。这些工具可以帮助学生更全面地获取信息。

-信息素养教育材料：推荐一些关于信息素养的书籍和在线资源，如《信息素养：信息时代的生存指南》、《网络信息检索与利用》等。

-网络安全知识：介绍网络安全的基本概念，如个人信息保护、网络诈骗防范等，提高学生的网络安全意识。

-国际信息检索大赛：介绍一些国际信息检索大赛，如TREC（TextREtrievalConference）、CCKS（ChineseCon