破局与重构：高中数学阅读学习策略的深度剖析与实践探索.docx

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今教育领域，阅读能力的培养已成为各个学科的重要任务，高中数学也不例外。数学作为一门基础学科，不仅是科学技术的重要工具，更是培养学生逻辑思维、抽象思维和创新能力的重要途径。而数学阅读学习作为获取数学知识、理解数学概念、掌握数学方法的重要手段，对于学生的数学学习和未来发展具有至关重要的意义。

随着教育改革的不断深入，对学生核心素养的培养日益受到重视。数学学科核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析，这些素养的形成与数学阅读学习密切相关。通过数学阅读，学生能够更好地理解数学知识的本质，掌握数学思维方法，提高解决问题的能力，从而促进数