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2024年新疆铁道职业技术学院社会引进考试真题

一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.下列对辅导员所应具备的素质错误的选项是（）

A.要增强党的观念,认真贯彻党的教育方针,做学生的人生导师,对学生的政治方向进行引导

B.在整个管理过程中要以学生为本,把学生的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点

C.具备过硬的思想政治素质

D.追求伟大,为己为人

【答案】：D

2.入学教育的重点是适应性教育。以下不属于入学教育主要内

A.爱校教育

B.基本理论教育

C.专业思想教育

D.理想信念教育

【答案】：B

3.高等教育推动社会发展的基本途径不包括（）。

A.培养各类高级人才

B.直接服务社会

C.传承、创新文化，培养跨文化的人才

D.从事科学研究，创新科技成果

【答案】：C

4.国家鼓励毕业生到基层就业的优惠政策不包括（）。

A.在研究生招录和事业单位选聘时实行笔试免试

B.按规定实施相应的学费补偿和国家助学贷款代偿；

C.按照规定给予社会保险补贴和公益性岗位补贴；

D.给予薪酬或生活补贴，同时按规定参加有关社会保险；

【答案】：A

5.在实际工作中，辅导员不可能对某些理论问题有深入的研究，为解答学生的困惑，辅导员可以借助专家的力量来满足学生的需求。辅导员在此扮演的是（）角色。

A.管理者

B.解惑者

C.组织者

D.中介

【答案】：D

6.高校教师的社会责任包括（）。

A.教书育人

B.以科研推动社会科学技术进步

C.以智力和技能优势为社会服务

D.以上都是

【答案】：D

7.按照马克思主义的观点,促成人的全面发展的惟一方法是（）

A.加强理论教学

B.教育与生产劳动相结合

C.注重实践教学

D.实现素质教育

【答案】：B

8.教师职业的特点就是以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂，这说明教师应该（）。

A.以上都是

B.学为人师，行为示范

C.言行一致，身体力行

D.严于律己，勇于自责

【答案】：B

9.大学教师的能力包括（）。

A.学术能力与语言表达能力

B.智力因素与非智力因素

C.一般能力与教育能力

D.学术能力与管理能力

【答案】：C

10.高等教育评价可包括高校的自我评价、政府的行政性评价和社会的第三方评价，其中最为基础的评价是（）

A.政府的行政性评价

B.社会的第三方评价

C.来自政府和和社会的外部评价

D.高校的自我评价

【答案】：D

11.教师道德原则在教育领域中体现的最重要、最基本的道德关系是（）。

A.教师道德行为与社会对教师道德期望之间的关系

B.教师个人与他人和社会整体教育利益的关系

C.教师社个人劳动和社会劳动价值取向之间的关系

D.教师职业和社会职业行为总体道德要求的关系

【答案】：B

12.教师职业道德修养的最高层次是（）。

A.操守

B.修养

C.慎独

D.内省

【答案】：C

13.关于高校教学与科研关系，表述不正确的是（）

A.现成的研究活动未必都能直接引入教学过程

B.高校的教学与研究是两种活动过程有别的活动

C.现成的研究成果都能直接作用教学内容

D.高校的教学与研究相互依存、相互促进

【答案】：C

14.从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要真正（）。

A.尊重和信任学生

B.给学生权利

C.教给学生知识

D.尊重学生家长

【答案】：A

15.“学高为师”、“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性。（）。

A.实践性知识

B.条件性知识

C.文化知识

D.本体性知识

【答案】：D

16.奥苏伯尔强调影响学习迁移的关键因素是（）。

A.共同原理

B.认知结构

C.学习定势

D.共同要素

【答案】：B

17.制定教学计划的出发点,也是实施教学计划的归宿的是（）

A.培养目标

B.学年编制

C.时间分配

D.课程设置

【答案】：A

18.大学校园文化的激励功能是通过下列哪种方式实现的（）

A.环境激励

B.行为强化激励

C.精神激励

D.物质激励

【答案】：B

19.遇有不良情绪时，比较恰当的处理办法是（）。

A.合理宣泄

B.逃避

C.谩骂

D.压抑

【答案】：A

20.某大学生既想自主创业，但同时又不想耽误学习，这属于动机冲突中的（）

A.双趋冲突

B.趋避冲突

C.双重趋避冲突

D.双避冲突

【答案】：A

21.不属于素质教育的教育目的一项是

A.促进人的综合发展

B.促进人的整体发展

C.促进个别人的发展

D.促进人的全面发展

【答案】：C

22.《红楼梦》中林黛玉的气质类型是（）。

A.抑郁质

B.多血质

C.胆汁质

D.黏液质

【答案】：A

23.以个人感知过的事物的具体形象为内容的记忆是（）。

A.情境记忆

B.动作记忆

C.语义记忆