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青少年心理韧性与家庭因素、童年创伤的研究进展.docx

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青少年心理韧性与家庭因素、童年创伤的研究进展

青少年心理韧性与家庭因素、童年创伤的研究进展（1）．．．．．．．．．．3

内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.3文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

青少年心理韧性的概念与理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1心理韧性的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.2心理韧性的理论模型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.3心理韧性的评估方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

家庭因素与青少年心理韧性的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.1家庭功能对心理韧性的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.2家庭沟通对心理韧性的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.3家庭教养方式与心理韧性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

童年创伤与青少年心理韧性的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

4.1童年创伤的类型与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

4.2童年创伤对心理韧性的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.3童年创伤与心理韧性的交互作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

研究方法与数据分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

5.1研究设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

5.2研究对象．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

5.3数据收集方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

5.4数据分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

研究结果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

6.1家庭因素对青少年心理韧性的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

6.2童年创伤对青少年心理韧性的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

6.3家庭因素与童年创伤对心理韧性的交互作用．．．．．．．．．．．．．．．．28

青少年心理韧性与家庭因素、童年创伤的研究进展（2）．．．．．．．．．29

一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

（二）国内外研究现状与发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

二、青少年心理韧性概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

（一）心理韧性的定义与结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

（二）青少年心理韧性的理论模型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

（三）青少年心理韧性的测量方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

三、家庭因素与青少年心理韧性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

（一）家庭结构与功能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

（二）家庭教育方式与青少年心理韧性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

（三）家庭亲密度与支持与青少年心理韧性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

（四）家庭冲突与青少年心理韧性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

四、童年创伤与青少年心理韧性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

（一）童年创伤的定义与

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