2025年郑州铁路职业技术学院高职单招语文2018-2024历年参考题库频考点含答案解析.docx

2025年郑州铁路职业技术学院高职单招语文2018-2024历年参考题库频考点含答案解析

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一、单选题(共35题)

1、对下列成语的解释不正确的一项是（）?(1分)

A、望其项背：能够望见别人的颈项和脊背，表示赶得上或比得上。

B、有条不紊：形容做事、说话有条理，丝毫不乱。

C、铤而走险：指在无路可走的时候采取冒险行动。

D、戛然而止：形容动作、行为突然中断。

正确答案选项：参考答案：D

解析

D戛然而止[读音][jiáránérzhǐ][解释]戛：象声词。形容声音突然终止。[出处]《歧路灯》：“忽得锣鼓戛然而止；戏已煞却。”

2、下列句子中，修辞手法运用不恰当的是（）?(1分)

A、可爱的青菜，土地美丽的女儿，请用你朴素的光辉照耀我。

B、我的心像一只小鸟，从哨音里展翅飞出去，飞过迷蒙的烟水、苍茫的群山，停落在故乡熟悉的大榕树上。

C、太阳从地平线上露出笑脸，用她那柔美的金色手指，悄悄地捡走了草地上的珠玑。

D、所有这些语言手段，尖锐、泼辣、犀利有力，像一颗颗威力无比的枪弹，戳穿了敌人的心脏。

正确答案选项：参考答案：A

解析

B项用了比喻的修辞手法，将“我的心”比作“小鸟”，而“飞”和“落”等动作都可以由小鸟发出，所以B项修辞使用正确。C项用了拟人和比喻的修辞手法，将太阳光和露水分别比作“金色的手指”和“珠玑”，而“露出笑脸”和“悄悄地捡走”显然是拟人的修辞手法，运用恰当。D项用了比喻的修辞手法，将“语言手段”比作“枪弹”，显然正确。A项中将“青菜”比作“土地美丽的女儿”是没有问题的，然而“青菜”却无法作为“光辉”的发出者，属于修辞误用，所以A项错误。

3、

材料

阅读下文，回答问题。

方孝孺，字希直，一字希古，宁海人。孝孺幼警敏，双眸炯炯，读书日盈寸。长从宋濂学，濂门下知名士皆出其下。孝孺恒以明王道、致太平为己任。洪武十五年，以吴沉、揭枢荐，召见。太祖喜其举止端整，谓皇太子曰：“此庄士，当老其才。”礼遣还。二十五年，又以荐召至。太祖曰：“今非用孝孺时。”

及惠帝即位，召为翰林侍讲。明年迁侍讲学士，国家大政事辄咨之。帝好读书，每有疑，即召使讲解。临朝奏事，臣僚面议可否，或命孝孺就扆①前批答。燕②兵起，廷议讨之，诏檄皆出其手。

建文三年，燕兵掠大名。明年五月，燕兵至江北，帝下诏征四方兵。孝孺曰：“事急矣。遣人许以割地，稽延数日，东南募兵渐集。北军不长舟楫，决战江上，胜负未可知也。”帝命诸将集舟师江上，而陈瑄以战舰降燕，燕兵遂渡江。时六月乙卯也。帝忧惧，或劝帝他幸，图兴复。孝孺力请守京城以待援兵，即事不济，当死社稷。乙丑，燕兵入，帝自焚。是日，孝孺被执下狱。

先是，成祖发北平，姚广孝以孝孺为托，曰：“城下之日，彼必不降，幸勿杀之。杀孝孺，天下读书种子绝矣。”成祖颔之。至是欲使草诏。召至，悲恸声彻殿陛。成祖降榻，劳曰：“先生毋自苦，予欲法周公辅成王耳。”孝孺曰：“成王安在？”成祖曰：“彼自焚死。”孝孺曰：“何不立成王之子？”成祖曰：“国赖长君。”孝孺曰：“何不立成王之弟？”成祖曰：“此朕家事。”顾左右授笔札，曰：“诏天下，非先生草不可！”孝孺投笔于地，且哭且骂曰：“死即死耳，诏不可草。”咸祖怒，命磔③诸市。孝孺慨然就死，时年四十有六。

（《明史·列传第二十九》）

[注]①扆(yǐ)：屏风，这儿指皇帝的座位。②燕：燕王朱棣，即后之明成祖。③磔(zhé)：古代的一种酷刑。

下列各组句子中，加括号的词的意义和用法相同的一组是（）?(1分)

A、①太祖喜（其）举止端整②自今以往，吾（其）无意于人世矣

B、①（而）陈暄以战舰降燕②青，取之于蓝，（而）青于蓝

C、①孝孺力请守京城（以）待援兵②不赂者（以）赂者丧

D、①国家大政事辄咨（之）②臣（之）壮也，犹不如人

正确答案选项：参考答案：B

4、

材料

阅读下文，完成下面小题。??????????????????????????????揭开天问一号火星环绕器神秘面纱???????????????????????????????????????邱晨辉伴随天问一号成功被火星引力捕获，其环绕器结构也揭开了神秘面纱。天问一号探测器由环绕器和着陆巡视器组成。其中，环绕器具备三大功能：飞行器、通信器和探测器。为了克服地球的强大引力、奔向火星，天问一号探测器总重量不能超过5000公斤，但为了到达遥远的火星，它又至少需要携带2500公斤的推进剂，除去着陆巡视器占去的1300公斤重量份额，环绕器自身干重被严格限制在1200公斤以内。环绕器的1200公斤包含结构和其他各种设备的重量，还要兼顾2.5米可展开驱动天线、太阳电