电器和用电（说课稿）2023-2024学年四年级下册科学沪教版.docx

电器和用电（说课稿）2023-2024学年四年级下册科学沪教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课设计思路围绕“电器和用电”这一主题，通过引导学生观察身边电器，了解电器的基本构成和工作原理，使学生掌握用电的基本安全知识。教学内容紧密结合课本，结合实际生活案例，引导学生主动探究，培养学生的科学素养和实践能力。

二、核心素养目标

培养学生对科学技术的兴趣和好奇心，提升观察、分析问题的能力；增强安全用电意识，形成节约能源的习惯；通过合作探究，发展科学探究能力，培养严谨求实的科学态度；学会从生活实际中提取科学问题，提高解决实际问题的能力。

三、学情分析

四年级学生正处于对世界充满好奇的阶段，他们已经具备了一定的生活经验和初步的观察、分析能力。在知识方面，他们对电的基本概念有一定了解，但对其工作原理和电器使用知识相对缺乏。在能力方面，学生的动手操作能力逐步增强，但科学探究能力和问题解决能力还有待提高。在素质方面，学生的安全意识逐渐增强，但节约能源的环保意识还需进一步培养。

在教学过程中，学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，这需要教师在课堂上采取多种教学手段，激发学生的学习兴趣。此外，学生的合作意识有待加强，因此在小组探究活动中，教师需引导学生学会倾听、分享和协作。

针对以上学情，本节课将结合学生的认知特点，通过创设情境、小组合作等方式，引导学生主动参与学习，培养他们的科学探究能力和安全用电意识，同时提高他们的环保素养。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如电器工作原理动画。

3.实验器材：准备安全电压测试仪、电流表、灯泡等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台，营造互动学习的氛围。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示生活中常见的电器，如电视、冰箱、电脑等，提问学生：“这些电器是如何工作的？它们都用到电吗？”引导学生思考电与电器的关系。

-回顾旧知：引导学生回顾上节课所学的电的基本概念，如电流、电压、电阻等，为学习本节课内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解电器的基本构成和工作原理，如电源、开关、导线、用电器等部分的作用。

-举例说明：通过具体例子，如电灯、电风扇等，帮助学生理解电器的工作原理。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨不同电器的工作原理，鼓励学生提出问题，共同解决问题。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生动手实践，组装简单的电路，加深对电器工作原理的理解。

-教师指导：在学生操作过程中，及时给予指导和帮助，确保学生安全操作。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调电器的基本构成和工作原理。

-鼓励学生在生活中关注电器的使用，提高安全用电意识。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生观察家中电器，了解其工作原理，并绘制电器电路图。

-鼓励学生思考如何节约用电，提出自己的建议。

教学过程详细如下：

（一）导入

1.激发兴趣

-展示生活中常见的电器，如电视、冰箱、电脑等，提问学生：“这些电器是如何工作的？它们都用到电吗？”

-引导学生思考电与电器的关系，激发学生对电学的兴趣。

2.回顾旧知

-引导学生回顾上节课所学的电的基本概念，如电流、电压、电阻等，为学习本节课内容做好铺垫。

（二）新课呈现

1.讲解新知

-详细讲解电器的基本构成和工作原理，如电源、开关、导线、用电器等部分的作用。

-结合实物或图片，使学生直观地了解电器的工作过程。

2.举例说明

-通过具体例子，如电灯、电风扇等，帮助学生理解电器的工作原理。

-鼓励学生提出问题，共同解决问题。

3.互动探究

-组织学生分组讨论，探讨不同电器的工作原理，鼓励学生提出问题，共同解决问题。

（三）巩固练习

1.学生活动

-让学生动手实践，组装简单的电路，加深对电器工作原理的理解。

-教师巡回指导，确保学生安全操作。

2.教师指导

-在学生操作过程中，及时给予指导和帮助，确保学生安全操作。

（四）课堂总结

1.总结本节课所学内容，强调电器的基本构成和工作原理。

2.鼓励学生在生活中关注电器的使用，提高安全用电意识。

（五）作业布置

1.让学生观察家中电器，了解其工作原理，并绘制电器电路图。

2.鼓励学生思考如何节约用电，提出自己的建议。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够描述电器的基本构成，包括电源、开关、导线、用电器等部分的作用。

-学生了解