2025年《家校社协同育人“教联体”工作方案》.docx

研究报告

PAGE

1-

2025年《家校社协同育人“教联体”工作方案》

一、工作目标与原则

1.1制定目标

(1)制定目标旨在为家校社协同育人“教联体”工作提供明确的发展方向和行动指南。通过综合分析教育改革需求、社会发展趋势和学生成长需求，我们设定以下目标：提升学生综合素质，培养创新精神和实践能力；构建和谐的家校社共育环境，形成教育合力；加强师资队伍建设，提高教育教学质量；推动教育资源共享，促进教育公平。

(2)在具体目标上，我们提出以下四个方面：一是提高学生的道德品质和社会责任感，使其具备良好的公民素养；二是培养学生的创新思维和批判性思维能力，激发其探索未知、解决问题的热情；三是提升学生的身心健康水平，关注学生个性发展和心理健康；四是加强家校社之间的沟通与协作，共同营造有利于学生全面发展的良好氛围。

(3)为确保目标的实现，我们将采取以下措施：一是建立健全家校社协同育人机制，明确各方职责，形成合力；二是加强课程建设，优化课程设置，注重培养学生的综合素质；三是开展丰富多彩的活动，丰富学生课余生活，提升学生实践能力；四是加强师资培训，提高教师教育教学水平，促进学生全面发展。同时，我们将定期对工作目标进行评估和调整，确保“教联体”工作持续健康发展。

1.2明确原则

(1)明确原则是确保家校社协同育人“教联体”工作有序推进的关键。我们坚持以下原则：首先，坚持立德树人根本任务，将社会主义核心价值观融入教育全过程；其次，遵循教育规律和学生成长规律，尊重学生个性差异，促进全面发展；再次，坚持家校社协同，形成教育合力，共同关注学生成长；最后，注重实践创新，不断探索适合新时代的教育模式和方法。

(2)在具体实施中，我们强调以下原则：一是公平公正原则，保障所有学生平等接受教育的权利；二是协同合作原则，加强学校、家庭、社会之间的沟通与协作，形成育人合力；三是科学合理原则，依据教育规律和学生发展需求，制定科学合理的教育计划和措施；四是开放包容原则，鼓励创新思维，尊重多元文化，拓宽教育视野。

(3)此外，我们还注重以下原则：一是尊重学生主体地位，激发学生内在动力，培养学生的自主学习能力；二是注重过程管理，关注学生成长过程中的每一个环节，及时调整教育策略；三是强化责任担当，明确各方责任，形成共同推进教育改革发展的合力；四是强化监督评估，确保工作目标的实现，持续优化教育资源配置。通过这些原则的贯彻实施，我们旨在构建一个更加和谐、高效、充满活力的教育生态。

1.3实施范围

(1)实施范围涵盖全市各级各类学校，包括义务教育阶段、高中阶段以及职业教育和高等教育机构。旨在通过全面覆盖的教育体系，实现教育资源的均衡配置和有效利用。

(2)在具体实施过程中，我们将重点针对城市和农村地区、发达地区和欠发达地区之间的教育差距，开展针对性的协同育人工作。同时，特别关注弱势群体学生的教育需求，确保每个学生都能享受到优质的教育资源。

(3)实施范围还包括与教育相关的家庭、社会组织和企事业单位。通过建立家校社协同育人机制，推动家庭、社会和学校共同参与教育过程，形成全方位、立体化的育人体系。此外，还将加强与国内外教育机构的交流与合作，借鉴先进的教育理念和经验，不断提升我市教育的整体水平。

二、组织架构与职责

2.1架构设计

(1)架构设计以学校为主体，家庭为基础，社会为辅助，形成三位一体的协同育人体系。学校作为核心，负责教育教学活动的组织与实施；家庭作为基础，承担起对学生的日常教育和生活指导；社会作为辅助，提供丰富的教育资源和社会实践机会。

(2)在此架构下，设立协同育人领导小组，负责统筹协调各项工作。领导小组由学校校长、教师代表、家长代表和社会各界人士组成，确保各方利益得到充分体现。同时，设立协调办公室，负责日常工作的沟通、联络和执行。

(3)架构设计还包括以下要素：一是建立信息共享平台，实现学校、家庭和社会之间的信息互通；二是设立专项基金，用于支持协同育人项目的开展；三是制定协同育人工作计划，明确各阶段的目标、任务和措施；四是开展定期评估，对协同育人工作进行监督和改进。通过这些设计，确保协同育人工作有序、高效地推进。

2.2学校职责

(1)学校在协同育人体系中承担着核心角色，其职责包括但不限于以下几个方面：首先，负责制定和实施学校教育计划，确保课程设置符合学生全面发展需求；其次，建立家校沟通机制，定期召开家长会，及时反馈学生在校表现，加强家校联系；再次，组织教师培训，提升教师教育教学能力，促进教师专业成长。

(2)学校还需积极整合校内资源，开展丰富多彩的课外活动，为学生提供实践平台。同时，学校应主动与社区、企业等外部机构合作，拓宽学生视野，增强学生的社会责任感和实践能力。此外，学校要加强对学生心理健康教育的重视，建立健全心理健康服