（统编版2024）语文七年级下册 第6课《老山界》教学设计（新教材）.docx

第5课登山燃斗志破岭耀精神——《老山界》教学设计

【教学目标】

1.梳理红军翻越老山界的经过,概括红军翻越老山界克服的困难。

2.细读品味文中关键的语句，体会作者在行文中寄托的思想感情。

3.结合具体的叙述和描写，感受文章所传达的精神品质，接受革命传统教育。

【重点难点】

1.梳理红军翻越老山界的经过,概括红军翻越老山界克服的困难。（重点）

2.细读品味文中关键的语句，体会作者在行文中寄托的思想感情。（重点）

3.结合具体的叙述和描写，感受文章所传达的精神品质，接受革命传统教育。（难点）

【任务群】

任务一：致敬长征·牢记字词常识

任务二：整体把握·梳理翻山之事

任务三：课文精读·归纳越岭之难

任务四：细读圈画·批注翻山之人

任务五：诵读浸泡·品味越岭之文

任务六：总结归纳·赓续红色血脉

【课时安排】

2课时

【教学过程】

第一课时

一、导入新课

长征精神是我们宝贵的精神财富。为了纪念长征胜利89周年，加强爱国主义教育，学校拟举办“讲述长征故事赓续红色血脉”宣讲活动，我班准备以陆定一《老山界》为宣讲内容参加活动。请完成相应学习任务，为出彩宣讲活动作准备。

二、教学新课

任务一：致敬长征·牢记字词常识

1.请给下列加点字注音，然后大声朗读，积累这些字词。

攀谈(pān)峭壁(qiào)骨碌(gūlu)咀嚼(jǔjué)

呜咽(yè)督促(dū)灌输(ɡuàn)苛捐杂税(kē)

酣然入梦(hān)不可捉摸（zhuōmō）细切(qiē)

惊惶（huáng）欺侮（wǔ）矗立(chù)蜷缩(quán)

篱笆(líbɑ)搀扶(chān)

2.请根据释义写出课文中相应的词语。

（1）十分希望。（）

（2）形容声音细微急促。（）

（3）流水等发出凄切的声音。（）

（4）指繁重的捐税。捐，赋税。（）

（5）畅快地入睡。（）

（6）指对事物无法猜测和估量。也指无法知道对方的用意。

预设：（1）满望（2）细切（3）呜咽（4）苛捐杂税（5）酣然入梦（6）不可捉摸

3.请你根据课下注释和查阅资料所得，补全下列文学常识空缺。

本文选自《》。

作者陆定一（1906—1996），江苏无锡人，无产阶级家。长征途中任红军总政治部宣传部部长，他长期负责党的宣传和文教工作。

老山界，地图上叫，也称，是“”（毛泽东《七律·长征》）中的“五岭”之一。是“长征途中所过的第一座难走的山”。

1936年8月，《长征记》（后定名为《》）一书征稿，陆定一为此写了两篇纪实文章，一篇是《榜罗镇》，另一篇就是《老山界》。

预设：陆定一文集革命越城岭瑶山五岭逶迤腾细浪红军长征记

任务二：整体把握·梳理翻山之事

1.课后第一题题干提示：“文章按照时间变化和地点转移展开叙述。”请同学们阅读课文，圈出表示时间和地点的词句，绘制红军翻越老山界的路线图。

预设：

2.请同学们依据刚才的梳理，概括红军翻越老山界的经过。

预设：

第一天，下午动身，沿着山沟向上走；傍晚（“天色晚了”），到一户瑶民家攀谈；天黑了，到山脚，登山；之后走了半天（夜里），在山路上露宿；半夜里醒来，之后又睡着了。第二天黎明被人推醒，抢着吃了早饭；走了没多久，到了雷公岩；翻过雷公岩，继续爬山，“快要到山顶”时，“落得很远了”；下午两点多钟，到了山顶；之后，一口气儿跑下山去。

任务三：课文精读·归纳越岭之难

1.作者在文章结尾段写道：“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。”红军翻越老山界时遇到了哪些困难？请同学们细读课文,圈画相关内容，用下列句式表达自己的看法。

难。红军战士。课文这样写：。

预设：

（1）行路难。红军战士要翻越的老山界,山高路险,特别是雷公岩,几乎是九十度的垂直的石梯,路只有一尺多宽。课文这样写：

①我们决定要爬一座三十里高的瑶山。（第1自然段）

②知道前面有一个地方叫雷公岩，很陡，上山三十里，下山十五里。（第10自然段）

③从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。（第12自然段）

④在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶