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2024届河北省抚宁一中高考历史三模试卷含解析.docVIP

2024届河北省抚宁一中高考历史三模试卷含解析.doc

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2024届河北省抚宁一中高考历史三模试卷

注意事项:

1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。

3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

一.选择题(12小题,每小题4分,共计48分。在每小题列出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。)

1.二战结束后,毛泽东提出了“两个阵营”“一个中间地带”理论,认为美苏之间或早或迟会达成某种妥协,但“中间地带”国家并不需要因此放弃自己的斗争而随之实行妥协。由此可知,中国共产党

A.正确估计了敌我斗争形势 B.已有独立自主的外交思想

C.认识到第三世界的重要性 D.与苏联结盟出于迫不得已

2.1949年9月,在国旗、国歌等协商座谈会上,徐悲鸿提议用《义勇军进行曲》代国歌,得到了梁思成、周恩来等人的赞同。但郭沫若、田汉等针对歌词中“中华民族到了最危险的时候”等词句,认为不符现况,应当修改。张奚若、黄炎培等提出反对意见。最后毛泽东和周恩来赞同安不忘危的思想,决定不做修改。由此可见

A.人民民主、共同协商的精神得到充分的体现

B.《义勇军进行曲》正式成为中华人民共和国国歌

C.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立

D.推翻帝国主义、封建主义、官僚资本主义的任务还未完成

3.1950年初,周恩来强调,为了抵抗美国的侵略和威胁,同苏联结盟是必要的,但“不能把自己的党和国家的独立性丢掉”。这一认识

A.遵循了和平共处五项基本原则

B.否定了“一边倒”方针

C.摆脱了意识形态对外交的影响

D.坚持了独立自主原则

4.下列图片反映出清朝前期存在的矛盾有

①满洲贵族统治者与汉族的矛盾

②清朝中央政府与边疆地区的矛盾

③中华民族与欧洲侵略者的矛盾

④祖国统一与分裂国家的矛盾

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

5.明代中后期,通过马尼拉帆船,大量的美洲白银流入到中国。但这些流入到中国的白银要么用于购买土地,要么被私人窖藏于地,市场上甚至出现了白银短缺的现象。这种现象的出现根源于

A.土地兼并的需要 B.抑商政策的推行

C.白银不断地贬值 D.传统的经济模式

6.20世纪50年代英国对欧洲一体化的态度从拒绝逐步走向接近,并于1961年和1967年两度申请加入,但均遭到法国总统戴高乐的否决。戴高乐首先考虑的是:“英国一旦成为欧洲的第七个成员国。要它永远扮演二流角色,是不可想象的。”而且戴高乐还认为,联系如此紧密的英美关系将会使英国成为美国投放在欧洲的“特洛伊木马”。材料反映了

A.美国企图通过英国控制欧洲

B.英国霸权主义思想使其难以融入欧洲一体化

C.英法矛盾是英国加入欧洲一体化的主要障碍

D.国际形势和国家利益影响法国对英国入欧态度

7.抗战时期中国共产党十分重视发展实业和私营企业。通过奖励民营企业等办法,吸引外地资本家到根据地开办实业;并保护商业,不准乱没收一家商店。这说明在根据地

A.发展经济成为首要任务 B.发展了新民主主义经济

C.经济发展迅速 D.执行了苏俄新经济政策

8.明朝以后,尤其是清代,铜仁地区民间出现了大量“地契”,地契清晰注明土地所有者、地界、面积等。这一现象从本质上说明

A.西南地区人地矛盾日益凸显 B.传统农业强调精耕细作

C.传统经济模式的发展与巩固 D.水稻种植面积得到扩大

9.第二次世界大战后初期,美国总统杜鲁门指出:世界已分为“极权政体”和“自由国家”两个敌对堡垒。杜鲁门把世界分为“两个敌对堡垒”的标准是

A.社会经济发展水平 B.国家社会制度的性质

C.在国际舞台上的作用 D.是否推行霸权政策

10.如图是1952年创作的宣传画。该作品

A.促进了公共卫生观念的普及 B.开创了独特的群众动员方式

C.体现了现代主义美术的风格 D.反映了美国孤立政策的破产

11.春秋时期,“工商食官”逐渐被冲破。一批新兴私营工商业主逐渐拥有庞大资产,“贵的阶级外,又增加“富的阶级,“贵”“富由合走向分离。这一变化促成社会结构由贵贱等级转向为

A.城乡之间的国野之分 B.地主和农民的阶级鸿沟

C.士农工商的职业区分 D.君主与平民的统治结构

12.下表是建国后某次会议的部分决议内容。据此判断这次会议是

A.一届全国人大一次会议 B.中共八大

C.全国政协第一届全体会议 D.中共十一届三中全会

二、非选择题(2小题,共52分)

13.(32分)工业化进程中的英国工人状况。不同类型的史料具有不同的史学价值,同时还可以传递出不同的历史信息。根据研究主题运用史料论证问题是史学素养的重要体现。

材料一

材料二

材料三

英国内政部对1805~1842年英格兰和威尔士因犯罪被捕

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