2025年三年级数学下册各单元教学目标归纳(苏教版).pdfVIP

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

三年级数学下册各单元教学目标归纳

（苏教版）

三下：

一、两位数乘两位数

.使学生经历探索两位数乘两位数计算方法的过程，能

正确口算两位数与10相乘以及整十数，估算两个两位数的

乘积，笔算两位数乘两位数并能通过交换乘数的位置进行验

算。

2.使学生在具体情境中，合理应用口算、笔算或估算解

决相关实际问题，能正确解答两步连乘计算的实际问题，进

一步体会解决问题策略的多样性，发展数学思考，提高解决

问题的能力。

3.使学生在探索算法和应用所学计算解决实际问题的

过程中，培养初步的分析、综合、抽象、概括能力，感受数

学与生活的密切联系，不断增强自主探索的意识，提高合作

交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。

有趣的乘法计算（探索规律）：

.使学生经历探索一些特殊的两位数乘两位数计算规律

的过程，能应用发现的规律进行一些简便运算，进一步加深

对两位数计算过程和方法的理解。

2.使学生在观察、比较、归纳、类推等活动中，进一步

感受探索和发现规律的一般过程，培养初步的分析能力和合

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

情推理能力。

3.使学生在发现规律和应用规律的过程中，进一步感受

数学学习的趣味性和挑战性，获得一些成功的体验，增强学

好数学的信心。

二、千米和吨

.使学生结合具体情境和实践活动，认识并感受长度单

位千米和质量单位吨，初步建立1千米有多长以及1吨有多

重的观念，知道1千米=1000米、1吨=1000千克，能进行简

单的单位换算。

2.使学生初步了解千米和吨在日常生活中的实际应用，

能正确理解与千米、吨有关的实际问题中的数量关系，并能

正确解答相关的问题。

3.使学生在观察、比较、推算和实际调查等活动中，进

一步体会数学与生活的密切联系，增强动手实践、合作交流

的意识，获得积极的数学学习情感。

三、解决问题的策略

.使学生联系已有的解决问题的经验，初步掌握从问题

出发分析和解决问题的策略，学会从问题出发分析并解决一

些两步计算的实际问题。

2.使学生在对解决实际问题过程的不断反思中，积累从

问题出发分析和解决问题的策略体验，感受从问题出发进行

思考是分析和解决实际问题的常用策略之一，进一步发展分

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

析、综合和简单推理的能力。

3.使学生进一步丰富解决问题的经验，增强解决问题的

策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。

四、混合运算

.使学生初步认识综合算式和小括号，初步掌握不含括

号以及小括号的两步混合运算的运算顺序，能按顺序正确计

算相关式题，初步学会用递等式表达两步混合运算的运算顺

序。

2.使学生在学习两步混合运算的过程中，初步学会列综

合算式解答相关实际问题，进一步积累解决问题的经验，体

会数学与生活的联系，感受数学的应用价值。

3.使学生初步养成认真细心的计算习惯，体会认真读题、