八年级数学下册第五章分式与分式方程3分式的加减法导学案新版北师大版.docxVIP

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分式的加减法

学习目标

1.娴熟地驾驭分式加减法的运算法则及运算;

2.能进行分式的混合运算及分式化简求值.

一.自学释疑

1.分式与整式相加减，通分时把整式可以看成分母为什么的分式？

2.已知，求的值.能干脆取x=2，y=1代入求值吗？为什么？

3.求代数式的值为什么不是将字母的值干脆代入原式，而是先化简再代入？

4.

二.合作探究

探究点一

问题1：计算：

；；.

问题2：计算

探究点二

问题：已知，求的值

探究点三

问题：依据规划设计，某市工程队打算在开发区修建一条长1120米得盲道。由于采纳新的施工方式，实际每天修建盲道的速度比原安排增加10米，从而缩短了工期.假设原安排每天修建盲道m,那么

（1）原安排修建这条盲道须要多少天？实际修建这条盲道用了多少天？

（2）实际修建这条盲道的工期比原安排缩短了多少天？

强化训练

1.化简并求值，其中a与2.3构成?ABC的三边，且a为整数.

2.在新农村建设中，某乡镇确定对一段马路进行改造，已知这项工程由甲工程队单独做须要40天完成；假如由乙工程队先单独做10天，那么剩下的工程还须要两队合做20天才能完成。

（1）求乙工程队单独完成这项工程所需的天数为x，那么x满意怎样的方程？

（2）求两队合做完成这项工程所需的天数为y，那么x满意怎样的方程。

随堂检测

1．化简eq\f(x,x－3)－eq\f(x＋6,x2－3x)＋eq\f(1,x)正确的结果是()]

A.eq\f(x,x－3)B.eq\f(x－3,x)

C.eq\f(x＋3,x)D.eq\f(x,x＋3)

2．若x＝－1，y＝2，则eq\f(2x,x2－64y2)－eq\f(1,x－8y)的值等于()

A．－eq\f(1,17)B.eq\f(1,17)C.eq\f(1,16)D.eq\f(1,15)

3.计算：eq\f(m,m＋n)－eq\f(n,m－n)＋eq\f(2n2,m2－n2).

4.化简求值(1＋eq\f(x2－4,x2－4x＋4))÷eq\f(x2,x－2)，其中x＝1.

我的收获：

.

参考答案

探究点一

问题1

解:

问题2

解：

探究点二

探究点三

解：（1）原安排修建这条盲道须要的天数为:天

实际修建这条盲道用的天数为：天

（2）实际修建这条盲道的工期比原安排缩短的天数为

-=

（天）

答：（1）原安排修盲道须要天，实际修建这条盲道用了天，（2）实际修建这条盲道的工期比原安排缩短了天.

强化训练

1.

∵a与2.3构成?ABC的三边，

∴1＜a＜5，

又∵a为整数，∴a=2,3,4，

当a=2时，分母2-a=0，舍去；

当a=3时，分母a2-3a=0，舍去；

故a只能取4.

当a=4时，

2.解:

随堂检测：

1.C

2.D

3.解：原式＝eq\f(m（m－n）－n（m＋n）＋2n2,m2－n2)

＝eq\f(m2－2mn＋n2,m2－n2)

＝eq\f(m－n,m＋n).