三年级数学下册一旋转与平移1_4页教案冀教版.docVIP

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一、旋转和平移1-4页

教学内容

冀教版小学数学三年级下册1-4页

课题

做风车

课型

新授

课时

1课时

教学目标

1、通过操作、视察、沟通等活动，经验相识旋转、平移现象的过程。

?2、结合实例，初步感知旋转、平移现象。在对物体旋转、平移运动探究的过程中，发展初步的空间观念。

?3、感受数学与日常生活的亲密联系，体验数学活动的乐趣。

教学重点

相识旋转、平移现象。

教学难点

相识旋转、平移现象。

教学方法

操作法练习法

教学手段

正方形彩纸

教学设计

??

相识旋转现象。

（一）做风车：

１、指导学生动手用正方形彩纸做风车。

２、让学生将自己亲自制作的风车玩一玩。

３、全班沟通，使学生了解风车是绕一个点或一个轴转动的，说明风车的转动就是旋转。

（二）说一说：

依据学生的生活阅历，可干脆激励学生联系生活实际，说出在生活中见过哪些旋转现象。

做风车

视察风车转动的情形，说说风车转动有什么特点。学生在小组探讨。

沟通自己知道的旋转事例

通过沟通和探讨，使学生了解风车是绕一个点或一个轴转动的，从而感知旋转现象。

调动学生的生活阅历，使他们感受到数学与日常生活的亲密联系。

相识平移现象。

（一）做一做：

１、在老师的带领下，师生共同操作。

２、取书、推书的动作以及书的移动有什么特点？

3、使学生了解书是沿一个方向做平移运动。

（二）说一说：

１、先让学生视察教材中的事例，说出平移现象。

２、?引导学生联系生活实际，说一说在生活中还看到过哪些平移现象。

让学生沟通自己取书、推书的动作。

探讨沟通

在教材事例中找出平移现象

举例沟通

通过亲自动手操作，使学生了解书是沿着一个方向作平行移动，从而感知平移现象。

引导学生把教材中的事例与实际生活相结合，帮助学生正确相识平移现象。

练一练：

第１题：激励学生用多种方式做平移、旋转动作。

第２题：给学生充分的视察、沟通空间。

第３题：先让同桌探讨，再全班沟通。先让学生指出事物的运动状况，再说出哪些是平移现象，哪些是旋转现象。重点了解学生用不同的符号表示的状况。

学生用多种方式做平移旋转动作

找出平移旋转现象

探讨后沟通

通过不同方式的练习，检查学生对平移和旋转的理解，进一步增加相识。

布置作业

课本第４页的第４题。

独立完成

进行口算练习

教学反思