2025年二次函数的图像特点.pdfVIP

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

二次函数的图像特点

一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解二次函数图像的基本概念，掌握二次函数图像的对称性、开口方

向和顶点位置等基本特点。

2.学生能够运用标准形式和顶点形式来表达二次函数，并能够识别和描述它们

对应的图像特征。

3.学生能够运用二次函数的图像来分析解决实际问题，如最大值、最小值问

题。

技能目标：

1.学生能够通过绘制图像和运用变换法则，探究并验证二次函数图像的性质。

2.学生能够利用数形结合的方法，分析二次函数图像与系数之间的关系，提高

解决问题的能力。

3.学生通过小组合作和讨论，培养观察、分析、归纳和推理的能力。

情感态度价值观目标：

1.学生在学习过程中培养对数学的兴趣和好奇心，增强对二次函数和图像学习

的热情。

2.学生通过解决实际问题的过程，体会数学与生活的密切联系，增强应用数学

知识的意识。

3.学生在合作学习中学会相互尊重、倾听和表达，培养团队协作精神，形成积

极向上的学习态度。

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

二、教学内容

本节教学内容以二次函数图像特点为核心，依据课程目标，将教学内容分为以

下三个部分：

1.二次函数图像的基本概念：

-理解二次函数图像的对称轴、开口方向、顶点、拐点等基本要素。

-掌握二次函数标准形式y=ax²+bx+c与顶点形式y=a(x-h)²+k的图像特征。

2.图像性质探究：

-通过绘制二次函数图像，观察并分析二次函数图像的对称性、开口大小与系

数a的关系。

-探讨顶点坐标与函数最值之间的关系。

3.实际问题应用：

-结合实际情境，运用二次函数图像解决最大值、最小值问题。

-分析生活中与二次函数图像相关的实例，如物体抛物线运动、经济效益等。

本节教学内容将按照以下进度进行：

1.引入二次函数图像基本概念，通过示例进行讲解，让学生初步认识二次函数

图像特点（1课时）。

2.组织学生绘制二次函数图像，观察并分析图像性质，探讨图像与系数之间的

关系（1课时）。

3.结合实际问题，让学生运用二次函数图像解决具体问题，提高应用能力（1

课时）。

教学内容将参考课本相关章节，确保与课本内容紧密关联，帮助学生系统地掌

握二次函数图像特点。

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

三、教学方法

针对本节教学内容，采取以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主

动性：

1.讲授法：通过教师对二次函数图像基本概念的讲解，让学生系统地掌握二次

函数图像的对称性、开口方向、顶点等基本特点。结合课本内容，通过生动的

语言和形象的比喻，帮助学生理解抽象的数学概念。

2.案例分析法：以实际问题为案例，如物体抛物线运动、经济效益等，引导学

生运用二次函数图像进行分析，培养学生解决实际问题的能力。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在探讨二次函数图像性质、图像与

系数关系的过程中，培养观察、分析、归纳和推理的能力。同时，鼓励学生发

表自己的观点，提高课堂互动性。

4.实验法：让学生通过绘制二次函数图像，观察图像特点，从而验证二次函数

的对称性、开口方向等性质。通过动手实践，增强学生对二次函数图像的理解