《在牛肚子里旅行》（第一课时）说课稿-2024-2025学年统编版三年级语文上册.docx

《在牛肚子里旅行》（第一课时）说课稿-2024-2025学年统编版三年级语文上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《在牛肚子里旅行》（第一课时）选自统编版三年级语文上册。本课以童话故事的形式，通过有趣的故事情节，引导学生了解牛的消化系统，培养学生的阅读兴趣和观察能力。课文内容生动有趣，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。

二、核心素养目标

本课旨在培养学生的文学素养和科学素养。通过阅读童话故事，学生能够感受文学语言的魅力，提升语言表达能力和想象力。同时，了解牛的消化系统，增强学生对自然科学的好奇心和探索精神，培养其科学探究能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

三年级学生对动物有一定的认识，可能对牛有一定的了解，但对其消化系统缺乏系统性的知识。他们具备基本的阅读理解能力，能够识别简单的字词，但对复杂句式和比喻等修辞手法理解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对童话故事有浓厚的兴趣，喜欢通过故事学习新知识。他们在学习上具备一定的合作意识和探究欲望，喜欢通过观察、讨论和动手操作来学习。学生的学习风格多样，有的学生善于观察和思考，有的学生则更擅长通过听觉和视觉来吸收信息。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在理解课文内容时，可能会遇到难以理解的字词和句子，尤其是在理解比喻和拟人等修辞手法时。此外，对牛的消化系统的描述可能超出他们的生活经验，需要教师通过直观演示或图片辅助教学来帮助他们理解。同时，学生在阅读过程中可能会遇到阅读速度慢、注意力不集中等问题，需要教师通过适当的教学策略来引导和帮助他们。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解故事情节，引导学生理解童话中的科学知识。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演故事中的角色，体验角色的情感，加深对故事内容的理解。

3.利用多媒体课件展示牛的消化系统图，帮助学生直观理解课文内容。

4.安排小组讨论，让学生分享对牛消化系统的认识，培养合作学习和交流能力。

五、教学过程设计

（用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于牛的动画片，引起学生的兴趣。

2.提出问题：观看后，提问学生：“你们知道牛吃的是什么？牛是如何消化的吗？”

3.引导学生思考：引导学生思考牛的消化过程，为新课的导入做好铺垫。

二、讲授新课（20分钟）

1.故事导入：讲述《在牛肚子里旅行》的故事，引导学生关注故事情节。

2.理解故事：分析故事中的比喻和拟人等修辞手法，让学生体会童话的魅力。

3.讲解牛的消化系统：结合多媒体课件，展示牛的消化系统图，讲解消化过程。

4.科学知识拓展：介绍牛的消化系统与人类消化系统的异同，让学生了解科学知识。

三、巩固练习（10分钟）

1.情境模拟：让学生扮演故事中的角色，模拟牛的消化过程。

2.小组讨论：分组讨论牛的消化系统，分享各自的观点和发现。

3.课堂问答：教师提问，检查学生对牛的消化系统的理解。

四、课堂提问与师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：围绕课文内容提出问题，引导学生深入思考。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师给予及时反馈。

3.互动交流：学生之间互相提问，共同探讨，培养合作精神。

五、解决问题（5分钟）

1.提出问题：引导学生思考牛的消化系统在生活中的应用。

2.学生讨论：分组讨论，分享各自的观点和发现。

3.教师总结：总结学生讨论的结果，强调牛的消化系统的重要性。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.阅读拓展：推荐阅读与消化系统相关的书籍或文章，拓展学生的知识面。

2.角色扮演：让学生扮演医生或营养师，为牛制定合理的饮食计划，培养学生的实践能力。

3.家庭作业：布置与牛的消化系统相关的家庭作业，让学生将所学知识应用于实际生活。

教学双边互动，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的核心素养。通过创新的教学方法和活动设计，使学生在轻松愉快的氛围中掌握新知识，提高综合素质。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-牛的消化系统动画演示：通过动画形式展示牛的消化过程，让学生更直观地理解消化系统的运作。

-消化系统科普文章：收集一些适合三年级学生的消化系统科普文章，介绍消化系统的基本知识。

-牛的生活习性图片集：提供一系列关于牛的生活习性和消化特点的图片，帮助学生建立直观印象。

-人体消化系统对比图：展示人体与牛的消化系统对比图，让学生了解不同物种消化系统的相似与不同。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读关于动物消化系统的书籍，如《动物的秘密生活》等，以增加相关知识储备。

-角色扮演活动：组织学生参与“小小营养师”角色扮演活动，让学生根据所学