2024秋四年级英语上册 Unit 3 My friends课时5 Lets learn Say and draw说课稿 人教PEP.docx

2024秋四年级英语上册Unit3Myfriends课时5LetslearnSayanddraw说课稿人教PEP

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋四年级英语上册Unit3Myfriends课时5LetslearnSayanddraw说课稿人教PEP

设计思路

本课设计以“LetslearnSayanddraw”为主题，通过图片和实物展示，让学生在轻松愉快的氛围中学习新词汇和句型。通过“Sayanddraw”的活动，激发学生的英语学习兴趣，培养他们的观察能力和动手能力。教学内容与课本紧密关联，符合四年级学生的认知水平和英语学习需求。

核心素养目标

1.培养学生的语言感知能力，通过听、说、玩等活动，提升他们对英语语音、语调的敏感度。

2.增强学生的跨文化意识，通过学习朋友的介绍，理解不同文化背景下的友谊观念。

3.培养学生的合作学习能力和创造力，在“Sayanddraw”活动中，学会与他人协作，发挥想象力。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：四年级学生在学习本课时，已具备一定的英语基础，能够听懂简单的英语指令，掌握基本的词汇和句型，如颜色、家庭成员等。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习充满好奇，喜欢通过游戏和互动来学习。他们具备一定的观察力和模仿能力，学习风格以直观和动手操作为主。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在发音和语调上可能存在困难，需要教师耐心纠正。此外，学生在“Sayanddraw”活动中，可能面临语言表达不准确、绘画技巧不足等问题，需要教师提供适当的指导和支持。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教PEP》四年级上册英语教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同朋友的图片，以及“Sayanddraw”活动的示例图片。

3.教学工具：准备彩色粉笔、白板或黑板，用于板书和展示。

4.教学环境：布置教室，设置小组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对朋友的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有哪些好朋友？你们是如何描述你们的朋友的？”

展示一些关于不同类型朋友的图片，如运动员、画家、音乐家等，让学生初步感受朋友的多样性。

简短介绍朋友的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.朋友基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解朋友的基本概念、特点以及如何描述朋友。

过程：

讲解朋友的概念，包括朋友的特点和作用。

详细介绍如何用英语描述朋友，包括他们的兴趣爱好、外貌特征等。

3.朋友案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解朋友的特点和如何建立友谊。

过程：

选择几个典型的朋友案例进行分析。

详细介绍每个案例中朋友的特点和如何建立友谊的过程，让学生全面了解友谊的建立。

引导学生思考这些案例对个人成长的影响，以及如何在自己的生活中建立和维持友谊。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何向外国朋友介绍自己的朋友。

小组内讨论介绍朋友的方法和要点，如使用形容词、副词等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对朋友描述的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括介绍朋友的方法和要点。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调朋友描述的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括朋友的基本概念、描述朋友的方法、案例分析等。

强调朋友描述在跨文化交流中的重要性，鼓励学生在实际生活中运用所学知识。

布置课后作业：让学生用英语写一段话，描述自己的一个朋友，并尝试用所学的形容词和副词来丰富描述。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-词汇拓展：除了课本中的词汇外，可以引入更多描述朋友特征的词汇，如：energetic（充满活力的）、kind-hearted（心地善良的）、enthusiastic（热情的）等。

-句型拓展：提供更多用于描述朋友的句型，如：“He/Sheisveryfriendly.”、“She/Hehasagreatsenseofhumor.”、“Theylovetotravel.”等。

-文化背景拓展：介绍不同文化中朋友关系的差异，如：在西方文化中，朋友关系可能更加开放和直接；而在东方文化中，朋友