3 图形的初步认识（一）（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版[001].docx

3图形的初步认识（一）（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版

一、教材分析

3图形的初步认识（一）（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版。本节课是小学一年级上册数学教材中图形初步认识的第一部分，旨在帮助学生建立对基本图形的直观认识，培养学生的空间观念和观察能力。教材内容紧密结合学生生活实际，通过观察、操作等活动，让学生在游戏中认识长方形、正方形、三角形等基本图形，为后续学习打下基础。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生在入学前可能已经对一些基本形状有了一定的认知，如圆形、正方形等，但对其特征和属性的认识较为模糊。他们具备一定的观察力和初步的动手操作能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对图形的认识活动具有浓厚兴趣。他们通过直观、形象的学习方式，如观察、触摸、操作等，更容易理解和记忆。学生的认知能力和抽象思维能力尚在发展中，需要通过具体、直观的教学方法引导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对图形的名称和特征混淆不清，难以区分不同形状的边角特点。此外，学生在操作过程中可能遇到空间想象能力不足的问题，导致无法准确判断图形的位置关系。针对这些困难，教师需耐心引导，通过多种教学手段帮助学生克服。

四、教学方法与策略

1.采用直观演示和操作体验相结合的教学方法，如通过实物模型、电子白板展示图形特征，让学生直观感受。

2.设计“图形大搜索”游戏，让学生在游戏中识别和区分不同图形，提高学习兴趣。

3.利用多媒体资源，如动画、图片等，帮助学生理解图形的形状和空间关系。

4.组织小组讨论，鼓励学生分享对图形的认识，培养合作学习和表达能力。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起探索一个有趣的世界——图形的世界。你们知道什么是图形吗？是的，图形就是由线条、颜色和形状组成的。在我们身边，到处都是图形，比如窗户是长方形的，书本是长方形的，桌子是正方形的。今天，我们就来认识一些基本的图形，看看它们有哪些特点。

（学生）老师，我知道图形，就是像我们看到的这些形状。

（教师）很好，那我们就从最简单的图形开始，今天我们要学习的是长方形和正方形。

二、新课讲授

1.认识长方形

（教师）同学们，请看黑板上的这个图形，它有四条边，四个角，对边相等，四个角都是直角。你们知道这是什么图形吗？

（学生）长方形。

（教师）非常正确，这就是长方形。你们能找到生活中的长方形吗？

（学生）我能找到，电视机的屏幕是长方形的。

（教师）很好，那我们一起来数数，长方形有几条边，几个角？

（学生）四条边，四个角。

（教师）那我们再来看正方形，它和长方形有什么不同呢？

（学生）正方形四条边都一样长。

（教师）没错，正方形是一种特殊的长方形，它的四条边都相等。你们能找到生活中的正方形吗？

（学生）我能找到，桌子的角是正方形的。

（教师）那我们一起来数数，正方形有几条边，几个角？

（学生）四条边，四个角。

2.比较长方形和正方形

（教师）同学们，现在我们知道了长方形和正方形的特点，那它们有什么区别呢？

（学生）长方形的边可以不一样长，正方形的边都一样长。

（教师）很好，你们观察得很仔细。现在，请你们拿出手中的纸和彩笔，画一个长方形和一个正方形，并给它们涂上颜色。

（学生）好的。

（教师）画完后，请你们上来展示一下，并说一说你们画的图形是什么样的。

（学生）我画的长方形长的一边比短的一边长，我画的正方形四条边都一样长。

（教师）很好，你们画得很准确。现在，我们来玩一个游戏，叫“图形配对”。请你们找出长方形和正方形，并把它们配对。

（学生）好的。

3.图形分类

（教师）同学们，现在我们认识了长方形和正方形，你们能找出其他的图形吗？比如三角形、圆形等。

（学生）我能找到，三角形是三条边，圆形是没有边。

（教师）很好，你们真聪明。现在，请你们把你们找到的图形分类，看看你们能找出多少种不同的图形。

（学生）好的。

（教师）请你们上来展示一下你们的分类结果，并说一说你们是如何分类的。

（学生）我找到了三角形、圆形、长方形和正方形，我把它们分成四类。

（教师）很好，你们分类得很清楚。

三、巩固练习

（教师）同学们，现在我们来做一个练习题。请你们找出下面这些图形中，哪些是长方形，哪些是正方形。

（学生）我找到了两个长方形，一个正方形。

（教师）很好，你们找得很准确。现在，请你们拿出纸和笔，自己画一个长方形和一个正方形，并给它们涂上颜色。

（学生）好的。

四、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了长方形和正方形，你们知道它们的特点了吗？

（学生）知道了，长方形有四条边，四个角，对边相等；正方形也是四条边，四个角，但四条边都相等。

（教师）