《整理布置居室》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动[001].docx

《整理布置居室》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

一、设计意图

本节课《整理布置居室》旨在培养三年级学生的生活自理能力和审美观念。通过实际操作，让学生了解居室整理的重要性，掌握基本的整理方法，培养良好的生活习惯。同时，引导学生关注居室的美观与实用，激发学生的创新思维。

二、核心素养目标

培养学生生活自理能力，提高空间规划和审美意识；增强环保意识，学会合理利用资源；发展动手实践能力，提升创新思维；提升合作沟通能力，学会与他人共同完成任务。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①掌握居室整理的基本步骤和方法，包括收纳物品的分类、定位和摆放；②学会运用色彩搭配和装饰品选择，提升居室的审美价值。

2.教学难点，①培养学生将整理方法与实际操作相结合的能力，形成良好的生活习惯；②引导学生从环保和可持续发展的角度出发，进行物品的合理利用和分类处理；③激发学生的创新思维，鼓励他们在居室布置中尝试个性化的设计和创意。

四、教学资源

软硬件资源：实物教具（收纳箱、标签、装饰品等）、多媒体教学设备（投影仪、电脑等）。

课程平台：学校综合实践活动课程资源库。

信息化资源：网络图片、视频教程、在线互动平台。

教学手段：实物操作演示、小组合作讨论、角色扮演游戏。

五、教学过程设计

【导入环节】

1.创设情境：播放一段温馨的家庭生活视频，展示干净整洁的居室环境。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“大家觉得这样的居室环境怎么样？为什么？”

3.激发兴趣：引导学生思考居室整洁的重要性，为课堂学习做铺垫。

用时：5分钟

【讲授新课】

1.整理步骤：讲解居室整理的基本步骤，包括分类、定位、摆放。

2.整理方法：介绍收纳箱、标签等工具的使用方法，帮助学生掌握整理技巧。

3.审美提升：讲解色彩搭配、装饰品选择等知识，提高学生的审美意识。

用时：10分钟

【巩固练习】

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何整理自己的书桌或房间。

2.实物操作：每组选择代表进行整理操作，其他组员观察并提供建议。

3.互评环节：各小组分享整理经验，互相评价，总结整理要点。

用时：15分钟

【课堂提问】

1.提问：如何将整理方法应用到实际生活中？

2.引导学生思考：整理居室与环保、可持续发展有何关系？

3.学生回答：鼓励学生积极参与，表达自己的观点。

用时：5分钟

【师生互动环节】

1.角色扮演：学生扮演居室设计师，展示如何布置一个整洁且美观的居室。

2.创新思维：鼓励学生在布置居室时发挥创意，提出独特的布置方案。

3.合作交流：学生分组讨论，共同完成一个居室的布置设计。

用时：10分钟

【解决问题】

1.提出问题：如何解决整理居室时遇到的困难？

2.小组合作：各小组共同讨论，提出解决方案。

3.学生分享：各小组代表分享自己的解决方案，教师点评。

用时：10分钟

【核心素养能力拓展】

1.环保意识：引导学生思考如何通过整理居室减少浪费，提高资源利用率。

2.创新思维：鼓励学生在整理居室的过程中发挥创意，提出环保且实用的建议。

3.合作能力：通过小组合作，培养学生的团队协作和沟通能力。

用时：5分钟

【总结与反思】

1.教师总结：回顾本节课的重点内容，强调整理居室的重要性。

2.学生反思：引导学生思考自己在整理居室方面的收获和不足。

3.布置作业：让学生回家后尝试整理自己的房间，并分享整理心得。

用时：5分钟

【教学时间总计】：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**生活自理能力提升**：通过本节课的学习，学生能够独立完成居室的整理工作，包括分类、收纳、摆放等步骤，从而提升了他们的生活自理能力。

2.**审美观念的形成**：学生学会了如何通过色彩搭配和装饰品选择来提升居室的美观性，这有助于他们在日常生活中形成良好的审美观念。

3.**环保意识增强**：学生认识到整理居室不仅仅是美观的需要，更是环保和可持续发展的体现，他们在实践中学会了如何合理利用资源，减少浪费。

4.**动手实践能力提高**：通过实际操作和小组合作，学生的动手实践能力得到了锻炼，他们学会了如何将理论知识应用于实际生活。

5.**创新思维激发**：在布置居室的环节中，学生有机会发挥创意，提出个性化的设计方案，这有助于激发他们的创新思维。

6.**团队协作能力发展**：小组合作讨论和分享整理经验的过程中，学生学会了如何与他人沟通协作，这有助于他们团队协作能力的提升。

7.**问题解决能力增强**：面对整理居室过程中遇到的问题，学生能够通过小组合作和教师指导，共同寻找解决方案，这有助于他们问题解决能力的提高。

8.**沟通表达能力提升**：学生在课堂上分享自己的整理心得和设计方案时，锻炼了他们的沟通表达能力。

9.**情