高中历史 第5单元 无产阶级革命家 第5课 中国改革开放和现代化建设的总设计师邓小平说课稿 新人教版选修4.docx

高中历史第5单元无产阶级革命家第5课中国改革开放和现代化建设的总设计师邓小平说课稿新人教版选修4

一、教学内容

教材：新人教版选修4《历史与社会》第5单元无产阶级革命家第5课中国改革开放和现代化建设的总设计师邓小平

内容：本节课主要讲述了中国改革开放和现代化建设的总设计师邓小平的重要贡献。内容包括邓小平的理论贡献、改革开放的历程、改革开放取得的成就以及对邓小平的历史地位和评价。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，通过学习邓小平的理论贡献，提升学生的历史思维和批判性思维能力；其次，通过了解改革开放的历程，增强学生的社会责任感和国家认同感；再次，通过分析改革开放取得的成就，培养学生的文化自觉和历史意识；最后，通过探讨邓小平的历史地位，引导学生树立正确的价值观和人生观。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了新中国历史的基本发展脉络，对中国共产党领导下的社会主义建设有一定的了解。他们可能已经接触过一些关于改革开放初期政策和经济改革的知识点，但对中国改革开放的深度和广度认识有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对国家发展和政治经济改革通常表现出较高的兴趣，他们具有较强的分析问题和解决问题的能力。学生的学习风格多样，有的学生善于从宏观角度理解历史事件，有的学生则更关注细节和个体影响。在课堂上，学生可能更倾向于通过讨论和案例研究来深入理解邓小平的理论和实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对邓小平的理论贡献和改革开放的具体实施过程可能存在理解困难，特别是对于复杂的经济改革政策和深层次的理论问题。此外，学生对历史人物的评价可能受到个人情感和已有知识框架的影响，导致对邓小平的评价存在多元化的观点。学生可能需要教师引导，以形成客观、全面的历史观。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体展示邓小平生平和改革开放的重要节点，帮助学生建立历史脉络。

2.讨论法：组织学生就邓小平的理论贡献和改革开放的意义进行小组讨论，激发学生的思考和表达。

3.案例分析法：选取改革开放中的典型案例，引导学生分析邓小平的战略决策和实施效果。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示历史场景和人物形象。

2.互动式教学软件：使用互动教学软件，让学生通过模拟历史事件，加深对邓小平改革开放战略的理解。

3.课堂板书：通过板书梳理关键信息，辅助学生记忆和理解邓小平的历史地位和贡献。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以“中国改革开放的历史进程”为主题，展示一系列改革开放前的中国与改革开放后的中国的对比图片，提问学生：“你们认为是什么力量推动了中国从封闭走向开放？”

回顾旧知：引导学生回顾已学过的关于新中国历史的知识，特别是关于新中国成立后社会主义建设的基本情况。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍邓小平的理论贡献，包括邓小平理论的形成背景、主要内容和发展历程。

举例说明：通过讲述邓小平提出“一国两制”的案例，展示其政治智慧和战略眼光。

互动探究：分组讨论邓小平的改革开放政策对中国社会经济发展的影响，让学生各抒己见。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生根据所学知识，分组设计一个关于邓小平改革开放政策的宣传海报，要求体现政策内容和影响。

教师指导：巡视各小组，给予必要的指导和帮助，确保学生能够完成练习任务。

4.课堂总结（约10分钟）

教师总结：回顾本节课的主要内容，强调邓小平在中国改革开放和现代化建设中的重要地位和贡献。

学生反馈：邀请学生分享自己在学习过程中的收获和体会。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生以“我眼中的邓小平”为主题，撰写一篇短文，表达自己对邓小平的认识和评价。

布置课后阅读：推荐阅读《邓小平时代》等书籍，进一步了解邓小平的生平和思想。

6.课堂延伸（约10分钟）

教师提问：引导学生思考如何将邓小平的改革开放精神运用到自己的学习和生活中。

学生讨论：分组讨论如何在学习、生活和工作中弘扬邓小平的改革开放精神，分享自己的看法。

7.课堂反思（约5分钟）

教师反思：对本节课的教学效果进行反思，总结教学中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

8.课堂评价（约5分钟）

学生评价：让学生对本节课的教学内容、教学方法、教学效果等方面进行评价，提出改进意见。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂上有所收获。同时，注重培养学生的历史思维和批判性思维能力，激发学生的学习兴趣和主动性。通过多种教学手段和方法的运用，提高教学效果和效率。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-邓小平理论的形成背景和主要内容。

-中