新北师大版7年级上册生物全册教学课件（2024年秋季新版教材）.pptx

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新北师大版七年级上册生物

全册教学课件

2024年新版教材

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目录

第1单元探索生命奥秘

第1章认识生物和生物学

第2单元生物体的结构

第2章细胞

第3章生物体的结构层次

第3单元植物的生活

第4章绿色开花植物的生活方式

第5章绿色开花植物的生活史

跨学科实践活动

活动一栽培番茄、观察并描绘其一生的变化

活动二无土栽培一种植物

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1探索生命奥秘

第1章认识生物和生物学

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学习目标

通过本章的学习，你应该能够：

1.描述生物的多样性，区别生物与非生物并说出生物

的特征，初步体会生物的多样性和统一性。

2.初步了解生物学家进行的科学活动及生物学发展的简

要历程，认识生物学是研究生命的科学。

3.说出生物学研究的基本方法及实验探究的一般步骤，

初步建立探究实践意识，发展科学探究能力。

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第1节

形形色色的生物

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生物及其生活环境

鸟在空中飞翔鱼在水中游

马在草原上奔跑荷花生活在水中

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生物圈

生物圈是指整个地球吗？

生物圈的范围是什么？

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地球上所有生物及其所生活的环境，称之为生物圈。

它的范围包括：

大气圈大气圈的下层：

大气层下层的对流层。

岩石圈上层：

岩石圈地球表面的土壤层。

水圈

整个水圈：

生物圈的范围全部海洋和江河湖泊。

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物种多样性

科学家估计：自

生命诞生以来，在地

球上生活过的生物

（包括已经灭绝的物

种）有亿种左右。

10乌贼东北虎

1μm

猪笼草平菇炭疽杆菌及其芽孢

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交流

认识物种多样性

试着将你熟悉的生物名称写在一张纸上

，与小组的伙伴们交流.

Ø上述生物的生活环境是怎样的？

Ø为什么生物会如此多种多样？

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遗传多样性

物种多样性的一个重要原因是遗传多样性。

不同品种的金鱼

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不

同

品

种

的

菊

花

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不同品种的狗

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为什么同一个物种会有不同的类型？

在不同种的生物体内，控制性状遗传的遗传信息是不

同的，同种生物不同个体的遗传信息也是不尽相同的。

遗传信息决定了生物的性状表现。

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