2024-2025学年新教材高中英语 Unit 2 Wildlife protection表达 作文巧升格说课稿 新人教版必修第二册.docx

2024-2025学年新教材高中英语Unit2Wildlifeprotection表达作文巧升格说课稿新人教版必修第二册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课设计以新人教版必修第二册英语Unit2Wildlifeprotection为主题，旨在通过写作练习，提升学生对野生动物保护的认识和表达能力。通过分析课本相关内容，设计了一系列任务型活动，引导学生从观察、思考、讨论到写作，逐步提升英语写作能力。同时，注重培养学生的环保意识和社会责任感。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过野生动物保护主题的写作活动，学生将提升语言运用能力，学会用英语描述现实问题；增强文化意识，理解人与自然和谐共生的价值观；培养批判性思维，对野生动物保护提出自己的见解；同时，提高自主学习能力和合作学习能力，通过小组讨论和互评，提升综合语言运用能力。

学情分析

针对新高一的学生，他们在进入高中阶段之前已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语对话和写作。然而，由于个体差异，学生在知识、能力和素质方面存在以下特点：

1.知识层面：学生对英语语法和词汇有一定了解，但对于高级语法结构和复杂词汇的运用还不够熟练。在野生动物保护这一主题下，学生对相关背景知识了解有限，需要通过教学活动进行拓展。

2.能力层面：学生的英语听说读写能力参差不齐，部分学生可能在写作方面存在困难，如结构不清晰、用词不当、表达不连贯等问题。在讨论野生动物保护时，学生的思维深度和广度有限，需要引导他们从多角度思考问题。

3.素质层面：学生在环保意识方面有待提高，对于野生动物保护的紧迫性和重要性认识不足。此外，部分学生可能缺乏合作意识，难以在小组活动中积极参与和协作。

4.行为习惯：学生在课堂上的参与度不一，有的学生可能因为害羞或缺乏兴趣而参与度较低。此外，部分学生可能存在依赖心理，希望教师直接给出答案。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响系统、电子白板

-课程平台：学校英语教学平台、在线英语学习资源库

-信息化资源：野生动物保护相关的图片、视频资料、新闻报道、在线词典

-教学手段：PPT演示文稿、课堂讨论、小组合作、角色扮演、写作练习

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对野生动物保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道野生动物保护的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于濒危野生动物的图片或视频片段，让学生初步感受野生动物保护的紧迫性。

简短介绍野生动物保护的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.野生动物保护基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解野生动物保护的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解野生动物保护的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍野生动物的生态价值、保护现状和面临的威胁。

3.野生动物保护案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解野生动物保护的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的野生动物保护案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解野生动物保护的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对生态系统和人类社会的影响，以及如何通过保护措施改善现状。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与野生动物保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对野生动物保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调野生动物保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括野生动物保护的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调野生动物保护在生态系统平衡和人类社会可持续发展中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用野生动物保护的知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于野生动物保护的短文或报告，要求结合所学知识和个人观点，提出对野生动物保护的建议或措施。

提醒学生注意文章结构、用词准确性和表达清晰度。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师对教学过程进行反思，总结经验教训。

过程：

教师对本节课的教学效果进行总结，分